來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-18 10:59:21
幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《“黑板”跑了》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教材簡(jiǎn)析:
《“黑板”跑了》這篇課文描述了法國(guó)著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題,錯(cuò)把馬車車廂當(dāng)成“黑板”的故事,表現(xiàn)了他專心研究科學(xué)的可貴精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)默讀課文,并能有條理地講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)本課本10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ),積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神,懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)課文,會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)默讀課文(動(dòng)嘴,不動(dòng)聲)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、課題上,黑板兩字,為什么要加引號(hào),黑板指什么。
2、通過(guò)讀課文,懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、有關(guān)安培的資料。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目是《“黑板”跑了》。(板書課題)看了課題,聰明的同學(xué)想問(wèn)什么問(wèn)題呢?
(生:為什么在“黑板”二字上加上引號(hào)。黑板沒(méi)有長(zhǎng)腿,是不會(huì)動(dòng)的,怎么會(huì)跑起來(lái)呢?)(師在課題后打上“?”!。
2、師:會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了不起,能自己通過(guò)讀課文來(lái)解決問(wèn)題,就更了不起。讓我們翻開到這一課,來(lái)尋找答案吧!請(qǐng)你們認(rèn)真地讀讀課文,完成兩個(gè)任務(wù)
。1)借助拼音把生字的音讀準(zhǔn),把句子讀通,把課文讀順。
。2)邊讀邊思考剛才同學(xué)們提的問(wèn)題。
二、初讀課文
1、借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查生字詞
。1)出示生字詞
安培 搞研究 思考 開始
衣襟 計(jì)算 準(zhǔn)備 粉筆
移動(dòng) 而且 車輛 只顧
掏出 繼續(xù) 車廂 后壁
物理學(xué)家 來(lái)來(lái)往往
不由自主 聚精會(huì)神
(2)指名讀、開火車讀、齊讀
。3)你想知道哪些詞語(yǔ)的意思?(衣襟、后壁、物理學(xué)家……)指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思
。4)詞語(yǔ)連線練習(xí)
思考 衣角
衣襟 考慮
計(jì)算 演算
不由自主 全神貫注
精聚會(huì)神 情不自禁
3、把詞語(yǔ)送進(jìn)課文,再次讀課文
4、指名分段讀課文師生評(píng)議。
5、師:現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)剛才的讀書效果最好。黑板上的問(wèn)號(hào),你能解決哪一個(gè),就說(shuō)哪一個(gè)。(指名說(shuō))
6、師:大家說(shuō)得很好,這引號(hào)除了引用人物說(shuō)的話之外,還可以用來(lái)表示特殊意義。題目 “黑板”跑了,不是我們常見(jiàn)的教學(xué)用的黑板跑了,而是(生齊說(shuō):一輛馬車車廂的后壁)跑了,是被兩百多年前法國(guó)的著名物理學(xué)家(生齊說(shuō):安培)當(dāng)作黑板了,所以,我們就在黑板兩個(gè)字上加了引號(hào)。可想而知,安培搞科學(xué)研究(生齊說(shuō):非常專心,相機(jī)板書)。
7、你能為大家介紹一下安培嗎?(出示課件,補(bǔ)充介紹)
8、讓我們齊讀課文,感受他搞學(xué)研究非常專心。
三、寫字指導(dǎo)
1、出示本課中的詞語(yǔ):培、搞、考、始、衣、計(jì)、備、粉、移、而
指名認(rèn)讀,鞏固讀音
2、自學(xué)語(yǔ)文書89頁(yè)中的“考”筆順表,認(rèn)識(shí)新偏,按筆順描紅。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)
。1)師:小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一幅圖,說(shuō)說(shuō)你看到什么?有什么變化?讓你想到了哪個(gè)字?(依次出示“而”的圖片、古文字,指名說(shuō))
對(duì),剛才看到的都是“而”字的祖先,表示面頰的須毛。(認(rèn)讀“而”并組詞、范寫)
(2)左右結(jié)構(gòu)的字:搞、計(jì)、始(左窄右寬)粉(注意“八”)移(“多”的間架、位置)
4、在課文中有一個(gè)多音字
jiē (結(jié)實(shí))
結(jié)
jié(結(jié)果)
出示句子:桃樹上結(jié)果了。事情的結(jié)果怎么樣了?(選擇正確的讀音)
5、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、練寫,教師巡視。
6、反饋、點(diǎn)評(píng)。
四、補(bǔ)充練習(xí)
1、做口算時(shí)題時(shí),我們常常需要( )。[心算、計(jì)算、演算]
2、愛(ài)迪生是世界上( )的科學(xué)家。[著名、獨(dú)一無(wú)二]
3、上課時(shí),我們應(yīng)該( )聽(tīng)老師講課。[仔細(xì)、專心]
4、我下定( )把字練好。[小心、決心]
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(指題齊讀:“黑板”跑了)
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道課文講了誰(shuí)的故事啊?(板書:安培)
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