2018教科版二年級語文下冊《少年聶耳》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、指名認(rèn)讀、組詞。

　　3、變序認(rèn)讀。

　　二、學(xué)寫生字

　　1、出示要求會寫的字，由學(xué)生說說用什么方法記憶字形。

　　2、左右結(jié)構(gòu)：代 歡 短 教 許

　　3、上下結(jié)構(gòu)：軍

　　三、指導(dǎo)寫字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“喜”“短”“教”字

　　教師巡視學(xué)生的寫字情況，對出現(xiàn)的共性問題及時(shí)指出，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、欣賞評議 共創(chuàng)共享

　　1、教師組織學(xué)生對展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場評述。教師展示學(xué)生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對交流起組織作用外，還對交流作點(diǎn)評、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。

　　2、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。

　　五、總結(jié)升華 拓展延伸

　　交流收獲

　　師：今天，同學(xué)們寫的很認(rèn)真，把字寫的很到位。希望你們在平時(shí)的作業(yè)中也能把字寫漂亮！

　　師：學(xué)有所獲，你們今天這節(jié)課有何收獲？

　　生談。

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