2018冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找駱駝》教案設(shè)計(jì)(2)

　　老人是怎么地說(shuō)的？找出“不緊不慢地說(shuō)”

　　那我們就像老人一樣，不緊不慢地讀一讀。學(xué)生讀這一段。（找2、3個(gè)學(xué)生）。

　　出示小黑板：“剛才。。。。。。。一顆牙齒。”用顏色筆標(biāo)出重點(diǎn)詞“看見(jiàn) 知道 又看見(jiàn) 我想 還看見(jiàn) 知道”學(xué)生補(bǔ)充這幾句話。

　　齊讀。說(shuō)一說(shuō)“跛”的意思。

　　老師也來(lái)做這位老人，不緊不慢地說(shuō)一說(shuō)，你邊聽(tīng)邊思考，這是一位怎樣的老人？

　�。ㄗ屑�(xì)觀察，認(rèn)真思考）

　　3、商人聽(tīng)了老人的話，果然找到了駱駝。此時(shí)此刻，商人會(huì)對(duì)老人說(shuō)些什么？

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　　4、可是，商人剛見(jiàn)到老人的時(shí)候可不是這樣啊，從哪個(gè)詞知道的？

　　“憤憤不平”誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？ “你”“您”的變化

　　學(xué)生讀一讀 為什么商人會(huì)憤憤不平呢？

　　因?yàn)椋豪先酥�道得很詳�?xì)，但卻不知道駱駝去哪了？

　　為什么老人知道的這么詳細(xì)��？（仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考）

　　五、表演課文

　　1、學(xué)到這里。你喜歡文中的誰(shuí)呢？ 可以給商人提什么建議？

　　2、我們來(lái)表演這個(gè)故事吧。男孩作商人，女孩做老人。只讀他們的話，引號(hào)里面的就可以。

　　學(xué)生表演活動(dòng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 18 找駱駝

　　指點(diǎn)

　　商 人 老人

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課本著常態(tài)、規(guī)范的原則進(jìn)行了教學(xué)，過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，由學(xué)生在提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師只是在引領(lǐng)著他們。學(xué)習(xí)效果很好。最后安排了表演活動(dòng)，課堂上有演老人的，有演商人的，當(dāng)老師講到：好的聽(tīng)眾會(huì)變成演員，并且隨時(shí)換演員，學(xué)生的熱情高漲，進(jìn)入到課尾的一個(gè)高潮，學(xué)生表演的語(yǔ)調(diào)、表情都很到位。感染了聽(tīng)課的老師，在愉悅的氛圍中結(jié)束了這節(jié)課。

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