2018冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小露珠》教案設(shè)計(jì)(2)

　　出示：我每天練習(xí)寫字，我的字寫得越來(lái)越（），越來(lái)越（）。

　　我家門前的小樹(shù)苗長(zhǎng)得越來(lái)越（），越來(lái)越（）。

　�。�5）你們說(shuō)得越來(lái)越精彩了。我們一起讀第一自然段，感受小露珠的調(diào)皮、可愛(ài)。（全班齊讀）

　　5.過(guò)渡：天亮了，小動(dòng)物們也都睡醒了�？此麄兒托÷吨樵诖蛘泻裟�

　�。ǘ�）第二段

　　1.這是誰(shuí)在和小露珠打招呼呀？

　　小青蛙

　　2.誰(shuí)來(lái)讀讀第二段，和我們的小露珠打打招呼？生讀

　�。ㄈ�）第三段

　　1.除了小青蛙還有誰(shuí)也和小露珠打招呼了？

　　小蟋蟀

　　2.小蟋蟀說(shuō)什么了？誰(shuí)來(lái)讀讀第三段

　　（四）第四段

　　1.這一段寫了誰(shuí)？

　　小蝴蝶

　　2.小蝴蝶看到了小露珠，說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)讀第四段

　�。ㄎ澹┑谖宥�

　　1.為什么每個(gè)小動(dòng)物都和小露珠打招呼��？

　　因?yàn)樗麄兌枷矚g小露珠

　　2.齊讀2到5段，讀出小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛(ài)

　�。�六）第六段

　　1.在小動(dòng)物和小露珠打招呼的時(shí)候，太陽(yáng)公公出來(lái)了，這時(shí)候的小露珠怎樣了？誰(shuí)來(lái)讀第六段？ 生讀

　　2.太陽(yáng)公公出來(lái)了，你們覺(jué)得太陽(yáng)給你們什么感覺(jué)啊？

　　師生交流，引出很亮，很熱

　　3.在太陽(yáng)的照耀下，我們的小露珠顯得？

　　板書：光彩熠熠

　　4.解釋：光彩熠熠

　�。�1）“熠”是“火”字旁，所以和什么有關(guān)？

　　和火，太陽(yáng)有關(guān)

　�。�2）剛剛我們說(shuō)到太陽(yáng)的很亮的。所以“熠熠”是什么意思？

　　閃亮，發(fā)亮

　　“光彩熠熠”就是有光澤，閃光發(fā)亮的樣子

　�。ㄆ撸┑谄叨�

　　1.剛才我們說(shuō)到太陽(yáng)除了很亮，還給人很熱的感覺(jué)。那隨著太陽(yáng)越升越高，我們的小露珠又變成什么樣子了呢？

　　我們來(lái)讀讀第七段

　　2.太陽(yáng)公公變得怎么了？

　　散發(fā)的熱量越來(lái)越大

　　3.所以我們的小露珠也？

　　越來(lái)越輕

　　然后變成了水蒸氣，消失了。

　　板書：水蒸氣

　　4.小露珠消失了，植物們感覺(jué)怎么樣？

　　不舍得

　　5.哪位小朋友來(lái)讀讀植物們對(duì)小露珠的不舍

　　6.小動(dòng)物們熱情的和小露珠打招呼，植物們對(duì)小露珠依依不舍，他們都對(duì)小露珠有什么感情��？

　　喜歡

　�。ò耍┨羁�

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師想讓大家當(dāng)當(dāng)小作家，填一填下面這句話。

　　出示：小露珠在夜幕降臨時(shí)（ ），

　　在黎明時(shí)（ ），

　　太陽(yáng)出來(lái)后（ ），

　　最后（ ）。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了小露珠的形成到消失的這個(gè)過(guò)程，了解了動(dòng)物們和植物們對(duì)小露珠的喜愛(ài)。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，看看他們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡小露珠呢？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　15.小露珠

　　出現(xiàn)

　　黃豆粒

　　光彩熠熠

　　水蒸氣

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