2018滬教版二年級語文下冊《小池》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3、檢查識(shí)字和讀課文情況。用字詞卡和課件檢查識(shí)字；指導(dǎo)把課文讀流暢。

　　（三）細(xì)讀詩句，理解詩意。

　　1、自讀詩句，提出不懂的詞語和詩句，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，了解古詩意思。

　　2、看圖想象小池的美景，進(jìn)一步了解詩句的意思。

　�。ㄋ模﹩�發(fā)想象，感情朗讀。

　　1. 教師范讀。

　　2. 學(xué)生練讀。

　　3. 教師語言描述，激發(fā)學(xué)生想象。

　　初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個(gè)幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個(gè)尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動(dòng)，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時(shí)候，飛來幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺呢？

　　4.引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺朗讀。

　　5.朗讀反饋。

　　6.練習(xí)背誦。

　�。ㄎ澹�書寫生字、拓展延伸。

　　1、鞏固生字、書寫生字。

　　出示生字認(rèn)讀，創(chuàng)造性認(rèn)記字形，觀察字形；師范寫，學(xué)生練寫，比較評議。

　　2、拓展出示楊萬里的古詩《曉出凈慈寺送林子方》，師生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀積累更多古詩。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小池

　　楊萬里

　　泉眼 惜 細(xì)流

　　樹陰 愛 晴柔

　　小荷 露

　　蜻蜓 立

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