來源:本站原創(chuàng) 2018-01-17 17:30:33
第二教時
課時目標:
1、在語言環(huán)境中學習生字“介、紹、稠、匹、鄰”; 能在老師指導下在田字格里正確書寫“介、紹、搭、稠、匹、鄰”; 理解“介紹、稠密、花蔓”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文;能根據(jù)要求劃出文中描寫喇叭花的句子,并積累文中描寫喇叭花多而美的句子。
3、了解喇叭花的生長過程,體會作者對喇叭花的關愛,感受小作者種植花草的辛苦和快樂。
教學過程:
一、復習導入。
1、出示句子: 花兒可漂亮呢,就像一個個小喇叭,有紫紅的,有藍的,有白的。
2、生讀 二、學習第二小節(jié),師:聽人介紹,喇叭花要到暑假才能開,不過得給它們搭個架子,好讓花蔓攀上去。 圖片理解:不過得給它們搭個架子,好讓花蔓(wàn)攀上去。(又細又軟的花蔓,沒有辦法自己直立,只能爬在架子上,一點一點長高。)(學習生字“搭、蔓”) 師引讀第二節(jié),聽了介紹,我們知道?
三、學習第三小節(jié)
1、師:小作者聽了別人的介紹以后,趕緊-引讀?(找來幾根長竹竿,給喇叭花搭個架子)。(再辛苦也值得)每天早晨,我都要跑出去看看花蔓又長了多少。 (天天都關心)花蔓順著架子迅速向上攀,一直攀到屋檐上。
2、小作者眼中的喇叭花的葉子是怎樣的?輕聲讀課文,找到以后用直線畫出來,并大聲地讀一讀。(交流)葉子越長越密,成了一垛綠色的墻。 板書長葉
3、看圖,這一片葉子挨著一片葉子,密得不留一點空隙,遠遠望去,成了??一垛綠色的墻,這可是一垛綠葉墻呀。葉子的特點是什么?“密”文中還有哪個詞也是密的意思? 四、學習第四小節(jié) 師:就這樣過了一天又一天,在小作者的精心照料下喇叭花也一天天長大了,小作者每天都要去看看喇叭花,就在夏天的一個清晨,小作者又來到了院子里,他發(fā)現(xiàn)了什么?
1、出示:一天早晨,我照例來到院子里,欣喜地發(fā)現(xiàn)在那綴滿了花骨朵的綠葉中,開了一朵紫紅色的喇叭花,又嬌嫩,又鮮艷。
2、指名讀句子,說特點 板書:嬌嫩 鮮艷
3、看這朵紫紅色的喇叭花,看上去又,又,是因為它開在綴滿了花 骨朵的綠葉中。綠葉叢中到處都是花骨朵,一個一個一個又一個,這就是??綴滿 齊讀。
4、看到這第一朵花開了,真讓人欣喜,誰來讀好句子。指名讀,女生齊讀 師:第二天小作者又來到了院子里,他又發(fā)現(xiàn)了什么?第三天。。。。。。第四天。。。。。第五天。。。。。。。。
五、學習第五小節(jié)
1、師:喇叭花開得一天比一天多。喇叭花越開越多,越開越美,有________有_________有________指名三人說,(把花骨朵打開成花朵),這么多顏色的喇叭花,我們可以用一個詞表示。(五顏六色,萬紫千紅________)
2、遠遠看去,好像掛著??一匹美麗的花布。讀準匹,他是第三聲,開火車讀 出示卡片 一匹花布。
3、這么美的花,我們應該讀好它,自己試著讀一讀,指名讀,齊讀。
六、總結
師:對啊!就是在小作者的精心照料下,喇叭花才能開得那么多,那么美。這正是他對喇叭花的喜愛,才會觀察得那么仔細,描寫得那么具體、生動。
喇叭花 特點
種下花子
天天澆水 發(fā)芽 嫩 弱
搭個架子 長葉 密 稠密
?? 開花 嬌嫩 鮮艷
辛苦 快樂
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