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2018滬教版二年級語文下冊《它的名字叫蓮》教案設(shè)計

來源:本站原創(chuàng) 2018-01-17 17:29:46

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文下冊《它的名字叫蓮》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能在語言環(huán)境中獨立認(rèn)識11個生字;積累“星羅棋布、高低參差、緊密相挨、千姿百態(tài)、亭亭玉立、含苞欲放”等詞語。能在教師的指導(dǎo)下正確書寫6個漢字。

  2、能正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點停頓。重點朗讀6-9小節(jié),嘗試著背誦第6小節(jié)。

  3、知道蓮的全身都是寶。

  教學(xué)重點:

  積累“星羅棋布、高低參差、緊密相挨、千姿百態(tài)、亭亭玉立、含苞欲放”等詞語。

  教學(xué)難點:

  能正確朗讀課文,重點朗讀6-9小節(jié),用課文中學(xué)過的詞語填空,試著背誦第6小節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備

  蓮的相關(guān)錄象、圖片和相關(guān)知識

  學(xué)生準(zhǔn)備

  預(yù)習(xí)課文,搜集關(guān)于植物的謎語和蓮的相關(guān)知識

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┎轮i引入

  1、師:小朋友們,我們的猜謎時間又到了。今天你準(zhǔn)備了什么謎語來給大家猜呢?

  指名學(xué)生上臺將謎語放在實物投影儀下,指名學(xué)生讀,猜。(都與植物有關(guān))

  (說明:為給本課課文教學(xué)做鋪墊,我在班級中進(jìn)行了連續(xù)幾天的猜謎活動。一來是激發(fā)他們對猜謎的興趣,二來也是讓學(xué)生在讀謎、猜謎過程中體會到語言文字的無窮變化,從中得到樂趣而喜歡語言。另外,學(xué)生可以將自己課前準(zhǔn)備的謎語貼在各種植物圖案上,增加童趣。)

  2、師:看大家這么喜歡猜謎語,老師也想來給大家猜幾個謎語,好不好?

  出示四則謎面

  頭戴大圓涼帽,身藏水底泥中,有絲不能織綢,有洞不生蛀蟲。

  池里一只碗,大雨落不滿,小雨紛紛下,珍珠一串串。

  一個小姑娘,坐在水中央,身穿粉紅襖,懷抱碧玉盅。

  水上一個鈴,搖搖沒鈴聲,仔細(xì)看一看,滿臉大眼睛。

  指名讀四則謎面。

  師:四則謎語猜的是同一種水里的植物,你猜得出嗎?指名猜,根據(jù)學(xué)生答案,出示相應(yīng)圖片和名稱,組成一幅荷花圖。(板書)

  3、師:這四則謎語其實是根據(jù)植物不同部位的特點作謎面的,謎底分別是藕、荷葉、荷花、蓮蓬。這種植物,它的名字叫——(蓮)學(xué)名,也叫——(荷)俗名。出示課題,齊讀。

 。ㄕf明:在出示課題的同時老師介紹“蓮”這個稱呼是學(xué)名。“荷”則是俗名,讓學(xué)生能弄清蓮與荷這兩個名字之間的關(guān)系,拓展學(xué)生的知識。)

  4、師:剛才的謎面中有三個生字寶寶,我們來學(xué)一學(xué)。

  學(xué)生字:戴、帽、綢,

  戴:這個字大家應(yīng)該早就認(rèn)識了吧,是啊,我的姓就是戴,我要提醒大家,“戴”的部首是戈字旁,下面是“田”與“共”。“戴”不僅是個姓,還是一個動詞。

  戴帶

  在老師的()領(lǐng)下,我們參觀了凇滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館。

  弟弟把熊貓頭飾()在頭上,真像一只憨態(tài)可掬的大熊貓。

  帽:指導(dǎo)“冒”,文中涼帽是指——荷葉

  綢:翹舌音

  分小組再讀四則謎語,回過頭看圖邊讀邊理解謎面含義。

 。ㄕf明:本課中有些生字其實在以前的課文中出現(xiàn)多次,現(xiàn)在學(xué)生的識字能力也非常強(qiáng),所以,生字進(jìn)行側(cè)重教學(xué)既有效且又能提高上課效率。)

 。ǘ┱w感知

  師:蓮又稱為“花中仙子”,清純高潔,象征著美好、高貴、圣潔。自古至今,蓮因為擁有清雅脫俗的外表和高貴典雅的品質(zhì)而為許多文人雅士所題詠。我們學(xué)過的《王冕學(xué)畫》和《荷花》正是美文兩篇。今天,讓我們來繼續(xù)品味蓮的魅力所在。

 。ㄕf明:有時間的話把這兩篇中的幾段摘錄下來,讓學(xué)生回味品讀一下。)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文

  1、師:現(xiàn)在,請小朋友聽錄音6-9小節(jié),說說課文是從哪幾個方面介紹蓮的?

  學(xué)生認(rèn)真聽,交流回答。

  2、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

  (1)師:是啊,課文對蓮花、蓮葉的描寫可真美!讓我們一起進(jìn)入蓮的世界,來細(xì)細(xì)欣賞、品味。

  看媒體動畫演示蓮塘蓮景,師配樂讀第6小節(jié)。

  (2)師:你也想來為這么美的一池蓮花配上優(yōu)美的旁白嗎?那么,請你打開書,自己讀讀第6小節(jié),要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀到喜歡的句子就多讀幾遍。然后完成填空。

 。3)交流反饋

 、僦该x小節(jié),隨機(jī)出示學(xué)習(xí)學(xué)生喜歡的句子,喜歡同一句的學(xué)生一起起立讀。

  第1句:蓮在我國大部分地區(qū)都有種植,特別是在南方一帶,蓮塘星羅棋布。

  學(xué)生字:羅棋

  棋:叫班級中名叫“段棋華”的小朋友學(xué)。

  理解詞語“星羅棋布”:像星星似的羅列著,像棋子一般分布著,課文中形容蓮塘多而密集。

  (請學(xué)生交流含義,老師再媒體演示)

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