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來源：家長(zhǎng)幫天津社區(qū) 作者：卷卷吃蛋糕 2018-01-16 21:06:01
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于天津市河北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本情況參考，希望對(duì)寶貝升學(xué)有所幫助，僅供參考。
| 名稱 | 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 所屬區(qū)劃 | 河北區(qū) |
| 辦學(xué)性質(zhì) | 公辦校 | 地址 | 河北區(qū)紅梅道200號(hào) |
| 電話 | 26320076 | 郵編 | 300240 |
| 電子郵箱 | lylxx@hboa.tj.edu.cn | 網(wǎng)址 | |
| 簡(jiǎn)介 | 學(xué)校占地面積11510m2, 建筑面積8500m2，2013年9月遷入新校址以來，班班配備了多媒體電子白板，率先實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備普及到每一個(gè)教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校在多年的教育教學(xué)實(shí)踐及管理過程中，確立了“合力育人，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，充分運(yùn)用社會(huì)載體，積極挖掘各方力量，形成合力，不斷培養(yǎng)品行良好、身心健康、學(xué)有特長(zhǎng)的全面發(fā)展的學(xué)生，逐漸形成了“健康向上，快樂同行”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生，厚德博學(xué)”的教風(fēng)，“樂學(xué)善思， 自主合作”的學(xué)風(fēng)。近年來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，曾被評(píng)為中國發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育科研先進(jìn)單位，天津市師德先進(jìn)單位，天津市德育先進(jìn)單位，天津市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，天津市法制教育先進(jìn)學(xué)校，天津市交通安全教育達(dá)標(biāo)學(xué)校，天津市雷鋒大隊(duì)，天津市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，多次獲天津市文藝展演合唱比賽一等獎(jiǎng)，天津市剪紙藝術(shù)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全國“雙有”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 | ||
| 特色 | 我校的辦學(xué)特色為“歌潤(rùn)童心”，用歌聲啟迪孩子的心靈，用美妙的音樂伴隨著孩子在校園中快樂成長(zhǎng)�！抖Y記 樂記》中說“正教者先始于音，音正而行正。”音樂是和諧的是內(nèi)在的。音樂折射出的是人生的本質(zhì)，是真善美的心靈。世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱。合唱訓(xùn)練可以幫助學(xué)生形成健康向上的人格思想，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、合作意識(shí)。首先營造校園中優(yōu)美的音樂氛圍，用音樂陶冶情操，并通過音樂課和合唱團(tuán)挖掘孩子的特長(zhǎng)，使學(xué)生人人能唱，樂享音樂，最后，將合唱特色教育與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引向縱深發(fā)展，深挖“歌聲”的深刻內(nèi)涵，通過“歌聲”對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，用歌聲啟迪孩子的心靈，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)效的最大化，使學(xué)生在美麗的歌聲中快樂成長(zhǎng)。組織獎(jiǎng)；天津市師德先進(jìn)學(xué)校；天津市德育工作先進(jìn)單位；天津市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；天津市法制教育先進(jìn)學(xué)校；天津市行為規(guī)范示范校；天津市交通安全教育達(dá)標(biāo)學(xué)校；天津市文藝展演一等獎(jiǎng)；天津市雷鋒大隊(duì)；天津市衛(wèi)生先進(jìn)單位；天津市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校…… | ||
| 負(fù)責(zé)人 | 朱玉紅 | ||
| 公交線路 | 1路、633路、869路、602路、679路、646路 | ||
| 師資情況 | 學(xué)校致力于打造一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍。目前現(xiàn)有教職工103人，在職教師99人，其中高級(jí)職稱2人，一級(jí)職稱74人，二級(jí)職稱教師13人，近年來新入職教師中有6人為研究生學(xué)歷，教師學(xué)歷水平逐年提升。 | ||
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