2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《涼州詞》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3 了解要素，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。

　　(1)這首詩(shī)雖然短小，卻把事件的幾個(gè)要素都點(diǎn)了出來(lái)，你能找到嗎？請(qǐng)你快速圈出來(lái)。

　　(2)按順序一起說(shuō)：

　　4 教學(xué)一、二兩句，感受含蓄的離別情懷。

　　(1)好好讀讀一、二兩句，說(shuō)說(shuō)你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?

　　(2)秋天的雨會(huì)帶給人什么感覺(jué)？[是啊，雨帶給人惆悵、凄涼] 板書(shū)：寒

　　“楚山孤”，楚山會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)寂寞嗎？這楚山之所以“孤獨(dú)寂寞”，正是詩(shī)人心中的真實(shí)寫(xiě)照，覺(jué)得那楚山也帶上了重重的心事。板書(shū)：孤

　　(3)指導(dǎo)朗讀：一場(chǎng)“寒雨”一片“楚山”，悄然傳遞了縷縷情思，蒙上了一層淡淡的離別情愁，同學(xué)們又該怎樣讀這兩句呢?[讀出了這份離別時(shí)的惆悵；讀出了詩(shī)人的哀傷；讀出了詩(shī)人送別時(shí)的凄寒孤寂。]

　　5 教學(xué)三、四兩句，感受高潔的情懷。

　　送別友人哀傷通過(guò)是人之常情，但請(qǐng)同學(xué)們看這兩句。（出示后兩句詩(shī)）

　�。�1）指名讀。

　�。�2）理解“一片冰心在玉壺”的心志。

　�。�3）課件出示寫(xiě)作背景：

　　（4）小練筆：詩(shī)人想向親友表達(dá)什么?

　�。�5）感情吟讀：讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)人的心聲，感受詩(shī)人玉潔冰清的節(jié)操。

　　6 配樂(lè)《陽(yáng)關(guān)三疊》，吟誦古詩(shī)。

　　7 認(rèn)真抄默千古名句：王昌齡是盛唐詩(shī)壇一著名詩(shī)人，《全唐詩(shī)》對(duì)昌齡詩(shī)的評(píng)價(jià)是“緒密而思清”，他的七絕詩(shī)尤為出色，甚至可與李白媲美，故被冠之以“七絕圣手”的名號(hào)�！盾饺貥撬托翝u》是王昌齡的七絕名作之一。

　　8 同學(xué)們，只要我們心中都有彼此，只要我們懂得堅(jiān)持，只要我們學(xué)會(huì)珍惜，我們的離別將不再是悲傷。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　平明 芙蓉樓 送辛漸

　　寒雨 山孤

　　冰心 玉壺

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