2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《馬鳴加的新書包》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽(tīng)課文的錄音：思考：課文說(shuō)了一件什么事？

　　2、自己讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、指名分小節(jié)讀讀課文：（正音）

　　4、思考：馬鳴加要上一年級(jí)了，誰(shuí)送他新書包？

　　5、學(xué)習(xí)生字：姥、舅、嬸（搞清稱呼的關(guān)系）

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題

　　1、學(xué)生輕聲讀課文，并提出問(wèn)題。

　　2、大組交流，提出問(wèn)題，在交流時(shí)教師作分類反饋。

　　3、指導(dǎo)提問(wèn)。 自由讀讀課文，遇到不理解的詞句，先自己聯(lián)系上下文或查字典想想，不明白的可以作上記號(hào)。

　　四、精讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)“1-6”小節(jié)。

　�。�1） 自由讀，想馬鳴加每天換一個(gè)書包，結(jié)果怎么樣？

　�。�2） 以“馬鳴加羞愧難當(dāng)，真想一頭站進(jìn)書包里去。”為例，指導(dǎo)提問(wèn)、釋 疑

　�。�3） 比如：“羞愧難當(dāng)”什么意思？ 我為什么羞愧難當(dāng)？什么事讓我羞愧難當(dāng)？

　�。�4） 學(xué)生帶著以上問(wèn)題，自讀課文并討論

　�。�5） 知道結(jié)合課文解決問(wèn)題

　　2、讀課文，學(xué)生字

　�。�1）分角色朗讀課文

　�。�2）學(xué)習(xí)生字

　　3、默讀課文，思考：馬鳴加收到了幾個(gè)書包？他是怎么用的？

　　4、讀讀課文：四人小組討論：結(jié)果發(fā)生了什么事？最后怎么解決的？

　　5、有感情地朗讀課文

　　五、拓展練習(xí)

　　閱讀一篇課外文章：練習(xí)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題

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