來源:幼教網(wǎng) 2018-01-16 13:58:47
。2)、小老鼠想變成什么?
(3)、小老鼠最后還是不想變了。
五、指導(dǎo)寫生字。
1、出示生字:“瓶”、“想”、“被”、“累”。
2、觀察生字,說說要注意什么地方。
3、教師重點指導(dǎo)“被”,注意“被”的偏旁是“衣”字旁。
4、教師進行范寫。
5、學(xué)生觀察后臨寫,并給這幾個生字組詞。
6、教師巡視指導(dǎo)、點評。
六、課堂作業(yè)。
1、每個生字各寫五個,并組詞。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)生字。
。1)、游戲“變變變”。在游戲中復(fù)習(xí)生字,進行激趣。
。2)、開火車復(fù)習(xí)生字,并給生字口頭組詞。
。3)、齊讀生字。
(4)、全班齊讀生字。
2、復(fù)習(xí)課文。
(1)、全班分小節(jié)讀課文。
。2)、指名代表小組讀課文。
(3)、全班齊讀課文。
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字:“整”、“惡”、“糟”。
2、觀察生字,說說要注意什么地方。
3、教師重點指導(dǎo)“整”,注意“整”的筆畫較復(fù)雜。
4、教師進行范寫。
5、學(xué)生觀察后臨寫,并給這幾個生字組詞。
6、教師巡視指導(dǎo)、點評。
三、課外拓展。
1、分小組試著完整地講述《變成什么好》這個故事。
2、每個小組推選一名代表在全班進行故事擂臺。
3、評出擂主、獎勵獎?wù)隆?br />
4、小老鼠變了半天最后還是覺得自己好,如果是你,你會想變成什么呢?
5、指名說自己想變成什么,并說說原因。
6、自己有什么優(yōu)點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
五、課堂作業(yè)。
把自己的優(yōu)點寫下來。
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