周國(guó)平：今天怎樣做父母？最大失敗是被孩子視為上司或奴仆(2)

　　有一些人執(zhí)意要把孩子引上成人的軌道，在他們眼中，孩子什么都不懂，什么都不會(huì)，一切都要大人教，而大人在孩子身上則學(xué)不到任何東西。恕我直言，在我眼中，他們是世界上最愚蠢的大人。

　　我對(duì)孩子的期望——

　　第一個(gè)愿望：平安。如果想到包圍著她的環(huán)境中充滿不測(cè)，這個(gè)愿望幾乎算得上奢侈了。

　　第二個(gè)愿望：身心健康地成長(zhǎng)。至于她將來(lái)做什么，有無(wú)成就，我不想操心也不必操心，一切順其自然。

　　對(duì)于孩子的智力教育，我不是一個(gè)很用心思的家長(zhǎng)，沒(méi)有什么周密的計(jì)劃。不過(guò)，我比較有心，會(huì)留意孩子的智力閃光，及時(shí)給予贊揚(yáng)和肯定。事實(shí)上，幼兒理性覺(jué)醒的能量是非常大的，一定會(huì)有好奇、多問(wèn)、愛(ài)琢磨等表現(xiàn)，所需要的只是加以鼓勵(lì)，給他一個(gè)方向，使他知道這些都是好品質(zhì)，從而滿懷信心地繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。相反，倘若對(duì)于自然生長(zhǎng)的智力品質(zhì)視而不見(jiàn)，卻另外給他規(guī)定一套人為的標(biāo)準(zhǔn)，他在智力發(fā)展的路上就難免左右失據(jù)、事倍功半了。

　　讓孩子真正喜歡上智力生活，樂(lè)在其中，欲罷不能，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是智育的最大成功。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著的作用。

　　我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的。

　　因此，做父母意味著人生向你提出了一個(gè)要求：必須提高你自己的素質(zhì)。

　　音樂(lè)、繪畫、體育這些才能，從一個(gè)方面來(lái)看，是特殊的天賦，只有少數(shù)人適合于以之為專業(yè)，從另一個(gè)方面來(lái)看，又是全面發(fā)展的人的基本素質(zhì)，每一個(gè)人都可以以之為自己的愛(ài)好。把所謂特長(zhǎng)的考核納入應(yīng)試教育體制，其結(jié)果一方面是使藝術(shù)教育、體育的性質(zhì)發(fā)生了扭曲，把它們由人的天性自由發(fā)展的形式蛻變成了應(yīng)試的工具，另一方面則在原已過(guò)于沉重的功課之外又給孩子們?cè)鎏砹诵碌呢?fù)擔(dān)。

　　幼兒都會(huì)表現(xiàn)出藝術(shù)上的某種興趣和能力，比如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等，但這并不意味著人人長(zhǎng)大了都要成為藝術(shù)家，都能成為藝術(shù)家。做藝術(shù)家必須有天賦，而單憑幼兒期的興趣是不能斷定有天賦的。幼兒期藝術(shù)活動(dòng)的真正價(jià)值在于，它是心智發(fā)育的一個(gè)重要方面，能使幼兒的感受力、想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力得到良好生長(zhǎng)。這本身就是重大收獲，不管孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，這個(gè)收獲都會(huì)在他的工作和生活中體現(xiàn)出來(lái)。

　　所以，對(duì)于孩子在藝術(shù)方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣，我都給予熱情的鼓勵(lì)，至于將來(lái)的發(fā)展會(huì)如何，則完全不予考慮。我的原則是：興趣為王，快樂(lè)生長(zhǎng)。孩子喜歡就行，高興就行，一切順其自然。

　　在我看來(lái)，長(zhǎng)期強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，是完全違背藝術(shù)的本性的。這樣做往往是出于強(qiáng)烈的功利目的，最后即使培養(yǎng)出了一個(gè)藝術(shù)上的能工巧匠，付出的慘痛代價(jià)卻是不可治愈的心靈創(chuàng)傷和人性扭曲。

　　做父母做得怎樣，最能表明一個(gè)人的人格、素質(zhì)和教養(yǎng)。

　　被自己的孩子視為親密的朋友，這是為人父母者所能獲得的最大的成功。不過(guò)，為人父母者所能遭到的最大的失敗卻并非被自己的孩子視為對(duì)手和敵人，而是被視為上司或者奴仆。

　　做家長(zhǎng)的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上，中國(guó)的家長(zhǎng)相當(dāng)可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。

 

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