如何讓孩子知道“學(xué)習(xí)是為了自己”？這幾件事家長千萬別做(2)

　　面對(duì)孩子這些天馬行空的夢想，大部分家長大吼一聲：胡說八道些什么，你趕緊給我規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)，以后考重點(diǎn)中學(xué)，考個(gè)好大學(xué)，考個(gè)公務(wù)員，捧個(gè)鐵飯碗，也好讓我們放心。

　　家長認(rèn)定孩子未來的愿望是渺無邊際的幻想、不合時(shí)宜的美夢，認(rèn)為他應(yīng)該緊盯眼下的一畝三分地，只在這點(diǎn)兒地方不知疲倦地耕耘，其實(shí)這很不符合孩子熱愛變化、熱愛憧憬的心性。

　　一個(gè)沒有夢想的孩子，很難意識(shí)到他今天吃的這些苦有何意義，意識(shí)到他為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、鋼琴、電腦。如果他沒有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，近期的艱苦學(xué)習(xí)他是很難心甘情愿去耐受的。

　　唯有他意識(shí)到，未來的夢想與今日的學(xué)習(xí)有著千絲萬縷的聯(lián)系，意識(shí)到今日不辭辛勞是為了未來有更豐富的選擇，他的內(nèi)生動(dòng)力才能發(fā)芽生根，茁壯成長。

　　正如著名作家龍應(yīng)臺(tái)在兒子安德烈小時(shí)候經(jīng)常對(duì)他說的：

　　孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

　　作為一名勤于思考、親力親為養(yǎng)大兩個(gè)兒子的媽媽，龍應(yīng)臺(tái)還清醒地認(rèn)識(shí)到金錢和名聲，都不是下一代幸�？鞓返暮诵脑�素。

　　她與兒子這樣談過：

　　假定說，橫在你眼前的選擇，是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就，獅子河馬的管理員就‘平庸’。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，在你心目中很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。

　　從這一點(diǎn)上來說，夢想是沒有高低貴賤之分的，只有合適不合適孩子之分。因此，與孩子一起觀賞其夢想的種子，一同種下它、澆灌它，想方設(shè)法培育它，如果我們家長先做到了這一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)起來并不難，因?yàn)樽杂X自愿，永遠(yuǎn)屬于一個(gè)有目標(biāo)的人。

　　05

　　對(duì)孩子的學(xué)習(xí)事無巨細(xì)

　　家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，不管是預(yù)習(xí)的監(jiān)督，還是作業(yè)的檢查，不管是背誦的推進(jìn)，還是復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)，都要圍追堵截，一一追問，一一落實(shí)，一點(diǎn)自主的空間也不給孩子。

　　家長也許意識(shí)不到，就是這樣的事無巨細(xì)親力親為，反而扼殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性。

　　這就像我們遇到一個(gè)事無巨細(xì)都要思慮、監(jiān)管、修正，事事都不放心下屬的上司一樣，最終，下屬們都會(huì)變成算盤珠子，變成“無腦巨嬰”，推一推，動(dòng)一動(dòng)。

　　沒錯(cuò)，下屬會(huì)想：反正我想了也沒有用，都不會(huì)合你的意；反正考慮進(jìn)步呀、業(yè)績呀，都是你的事，你愛管，不妨把所有動(dòng)腦筋的事都讓給你。工作就是這樣變成上司一個(gè)人的事的，同理，學(xué)習(xí)就是這樣變成家長的事的。

　　孩子還小，本身對(duì)自己與家長各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域就界線不分，而家長的大包大攬，又加劇了這一跡象。若要培養(yǎng)在責(zé)任方面界線分明的孩子，我們做家長的是否應(yīng)該后退一步，讓出激發(fā)孩子主動(dòng)性的空間來呢？

　　父母應(yīng)該做的是激發(fā)出孩子的潛能，把他的熱情調(diào)動(dòng)起來，讓他自己干勁十足地學(xué)。這里有一些給父母的提醒：

　　讓孩子自己單獨(dú)處理功課，讓他自己多動(dòng)腦筋，多探索。

　　當(dāng)孩子做作業(yè)遇上難題，向你請教時(shí)，千萬不要立刻為他講解，應(yīng)該問一問孩子是怎么想的，看一看他在什么地方想得不對(duì)，這可以使你了解他的思維，以便有的放矢地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　切記不要替孩子做功課，即使孩子不停的央求你，或是你很同情孩子大量的家庭作業(yè)。你需要引導(dǎo)孩子對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)孩子對(duì)某位老師有意見時(shí)，要告訴孩子，你可以不喜歡老師，但你不能拒絕學(xué)習(xí)知識(shí)。你學(xué)習(xí)是為了自己，是為了你以后的需要。老師也終將會(huì)離你而去，而知識(shí)卻是你的，是你終身的財(cái)富。

　　★

　　06

　　給家長們的最后提醒

　　解決內(nèi)生動(dòng)力，要舍得放手。

　　把孩子的一切吃喝拉撒都服侍好，為了24小時(shí)陪讀、陪寫作業(yè)，家長放棄自己的事業(yè)追求、朋友交往，放棄培育自己的興趣愛好。

　　這樣的貼身緊逼，事實(shí)上就是沒命地讓學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力遮蔽了孩子的心靈空間。外力太猛，等于把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力完全打壓了，孩子每天被嚴(yán)格監(jiān)控，處于動(dòng)輒得咎的狀態(tài)，不對(duì)學(xué)習(xí)超級(jí)反感才怪。

　　若要孩子逐步樹立“學(xué)習(xí)是我自己的事，我要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)”的心態(tài)，家長對(duì)孩子的日常學(xué)習(xí)要逐步放手。

　　基本上，三年級(jí)之后就不要再陪寫作業(yè)，四年級(jí)就不要介入孩子的考試總結(jié)與日常預(yù)習(xí)，五年級(jí)之后就要讓孩子自己挑選輔導(dǎo)班，六年級(jí)要讓孩子自己挑選升學(xué)的道路……

　　總之，只有你放出這樣的信息——孩子，媽媽并不能為你的未來撐起保護(hù)傘，學(xué)習(xí)，就是你一根傘骨、一根傘骨地積攢自己遮風(fēng)避雨的本錢，孩子才會(huì)意識(shí)到，學(xué)習(xí)，是安身立命的需要，是未來生活最關(guān)鍵的基石，是他必須去面對(duì)的挑戰(zhàn)。

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