一二年級不努力，會毀了孩子整個小學(xué)階段！

　　有的家長認(rèn)為，小學(xué)一年級孩子基本不用管，隨便考考就能拿95分，讓孩子自己學(xué)就好了。其實不然。一二年級，是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期！孩子之間拉開的差距豈是試卷上的數(shù)字就能全部展現(xiàn)出來的？

　　小學(xué)六年，

　　其實可分為三個階段

　　一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。 讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍的效果就是一二年級這個階段了，孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學(xué)校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。

　　三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。家長尤其要重視三年級，俗話說三年級是道坎！

　　五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們發(fā)現(xiàn)，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。

　　幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開始校園生活，不適應(yīng)是必然的。

　　這個時候家長老師要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)方法，讓孩子獲得學(xué)習(xí)的動力，使孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

　　都說萬事開頭難，一二年級家長如果抓的好，孩子以后會越學(xué)越輕松，爸媽會越管越輕松，很快就完全不用管。這個階段如果家長不重視，懈怠了，會毀了孩子整個小學(xué)階段，甚至整個人生，這絕不是危言聳聽。

　　一二年級，

　　家長該幫會孩子抓什么呢？

　　國家教育研究院：學(xué)習(xí)能力的三要素包括：端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。

　　1.抓學(xué)習(xí)態(tài)度

　　在小學(xué)低年級階段，孩子的成績并不能說明什么，但在這個時候，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最重要的。我們不難發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的人，往往學(xué)什么都能學(xué)的比別人快、比別人好，比別人牢。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動的還是消極被動的，是認(rèn)真努力的還是敷衍應(yīng)付的？在上學(xué)初始就樹立的學(xué)習(xí)態(tài)度，會嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)乃至生活。

　　一二年級知識點比較少，學(xué)起來比較簡單，所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學(xué)習(xí)上，多發(fā)展些其他興趣。但學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，不能隨便學(xué)學(xué)。

　　2、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)一二年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。

　　孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距已經(jīng)悄悄拉開。習(xí)慣也不是一天兩天養(yǎng)成的。剛上學(xué)的孩子還是一張白紙，如果不注意好習(xí)慣的培養(yǎng)，可能就會慢慢養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，這些可能對今后的學(xué)習(xí)起到重大的影響。

　　如果家長此時盯緊一些，把習(xí)慣培養(yǎng)好，以后就輕松了。如果家長此時偷懶，將來需要數(shù)倍的精力來彌補、修正、償還。

　　所以此時家長要重視，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如合理安排時間的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和獨立閱讀思考的習(xí)慣等等。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的良好與否，很大程度上決定了孩子三年級成績調(diào)整和分流的結(jié)果。

　　3、鍛煉學(xué)習(xí)思維

　　達(dá)爾文說過：“一切知識中最有價值的是關(guān)于方法的知識。”

　　掌握行之有效的、適合自己的學(xué)習(xí)方法對于孩子來說太重要了，好的學(xué)習(xí)方法可以節(jié)省時間，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

　　有一個好的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)起來會更加輕松，意味著在相同的時間內(nèi)孩子學(xué)到了更多的知識和技能，可以提升孩子的自信心。

　　沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，就養(yǎng)不成習(xí)慣，養(yǎng)不成習(xí)慣就形不成個性化的學(xué)習(xí)方法。歸根結(jié)底，還是要孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，每一學(xué)期的課程都是在為更高年級的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢，又怎能在你想追的時候追上去？

　　有一句很霸氣的詩：“金麟豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍”。

　　在小學(xué)一二年級，幫助孩子樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握有效的學(xué)習(xí)方法，就是培養(yǎng)金鱗的過程。只有在一二年級打好基礎(chǔ)，在今后學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期，才會展現(xiàn)出綜合能力上的優(yōu)越性，表現(xiàn)突出。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看