2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《慰問(wèn)軍屬》教案設(shè)計(jì)(2)

　　指名說(shuō)，同桌互說(shuō)。要求大家會(huì)說(shuō)。

　　③看看，同硯們是怎樣去的呢？

　　連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)怎樣地到什么地方去干什么。

　�。ǘ�）看圖二。

　　①同硯們是怎么樣慰勞的，他們?cè)谧鲂┥趺茨�？（師逐一加貼蘋果，唱歌、舞蹈圖片，離別指名說(shuō)）

　�、谡l(shuí)會(huì)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友們是怎樣做的。由于他們?cè)诟芍�差別的事，咱們可以用上"有的……有的……有的……還有的……"句式來(lái)講。自輕聲練說(shuō)。

　�、壑该�說(shuō)，生評(píng)斷。說(shuō)說(shuō)這位同硯是按甚么次序說(shuō)的？（指點(diǎn)：可由遠(yuǎn)至近，亦可由近至遠(yuǎn)）。咱們看圖和語(yǔ)言都要有必定的次序。

　�、芡�硯們非但做了這些事，必定還會(huì)對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些甚么。想一想，他們?cè)谡f(shuō)甚么呢？（要求想象公道）。

　�、葸B起來(lái)說(shuō)說(shuō)同硯們來(lái)到軍屬爺爺奶奶家是怎么樣慰勞的，他們做些甚么？說(shuō)些甚么？

　　A、指名說(shuō)。

　　B、老師無(wú)聲點(diǎn)圖，再次引誘門生回想察看語(yǔ)言的次序。生邊看邊想句子。

　　C、同桌輕聲互說(shuō)。

　�、蘅磮D，軍屬爺爺奶奶的表情是怎么樣的？他們似乎在對(duì)同硯們說(shuō)些甚么？指名說(shuō)。

　　四、鞏固實(shí)習(xí)。

　　（一）接力競(jìng)賽：每組推舉兩名門生，分別說(shuō)圖一、圖二的內(nèi)容。要求說(shuō)得明白、具體，先后銜接天然，看哪組的兩位同學(xué)說(shuō)得最佳。說(shuō)后師生評(píng)斷。

　�。ǘ�）看看誰(shuí)最醒目，能一個(gè)人把適才兩個(gè)同硯說(shuō)的容連起來(lái)講。4人小組練說(shuō)，派代表說(shuō)。（到達(dá)上述目的，表彰激勵(lì)）

　�。ㄈ�）聯(lián)系實(shí)際練說(shuō)。

　�、倌銋⒓舆^(guò)慰勞軍屬運(yùn)動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)。

　�、谀銈儠缘贸�了慰勞軍屬還可以慰勞誰(shuí)？你參加過(guò)其他的慰勞運(yùn)動(dòng)嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你們是怎么樣慰勞的，用上"有的……有的……還有的……"句式。

　　五、總結(jié)。

　　今日學(xué)了這一課，你覺(jué)得圖上的這些小朋友可愛(ài)嗎？為何？

　　他們是尊重軍屬，酷愛(ài)軍屬的好孩子，咱們要向他們學(xué)習(xí)。

　　六、課外實(shí)習(xí)。

　　把圖的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)或鄰居小弟弟小mm聽，并學(xué)習(xí)圖中小同伙，認(rèn)識(shí)左近軍屬，展開慰勞軍屬運(yùn)動(dòng)。

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