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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-10 15:59:20
小熊來報名了。
小貓來報名了。
改寫句子：媽媽在吃飯。爸爸在吃飯。 爺爺在吃飯。 奶奶在吃飯。
（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都在吃飯。
9、 齊讀第二節(jié)。
10、 練習：
1）、小猴、小兔、小熊和小貓來報名了。
來報名的有小猴、小兔、小熊和小貓。
2）、小猴、小兔和小熊考試沒通過。
3）、小明、小紅和小亮是我的好朋友。
11、朗讀1、2兩節(jié)課文。
四、指導抄寫生字：(8’)
1、 卡片讀一讀，說說“象、士、試”的注意點。
2、 師范寫這三個字。
3、 學生抄寫，并評議。
教后感：
這節(jié)課我在學生自學后，讓學生說一說課文講了一件什么事，然后說說你有什么問題。這時，學生都提了大象博士為什么錄取小貓，而不錄取其他的小動物；以及大象博士考試考了什么。因此，我便直接學習課文3-6節(jié)，讓學生讀一讀，小組表演，后說一說你看了有什么感受，如果你是大象博士，你會選誰當助手，為什么。并讓學生圈出一些詞語來說明。學生表演得很好，動詞也找得很準。
第二課時
教學目標：
1、 學習3-7節(jié)課文，明白大象博士為什么錄取小貓當助手，懂得行為要講文明、說話要有禮貌。
2、 學習其余生字，理解“倒下、進去、進來、然后、面前、笑瞇瞇、齊聲、錄取”等詞義。
教學過程：
一、復習鞏固：4’)
1、 開火車讀生字，擴詞。
2、 完成課后題2。
3、 讀一讀1、2兩節(jié)，說說主要講了什么/
4、 導入：那么，大象博士為什么錄取小貓當助手呢？接著學習課文3-7節(jié)。
二、學習3-6節(jié)課文：(20’)
1、 自由讀一讀這幾節(jié)課文，想一想大象博士考了什么，每一節(jié)分別寫了誰？
2、 交流，指名說一說。
3、 再讀課文，與小伙伴一起分角色表演課文。
4、 請幾組小朋友上臺表演。
5、 看后討論：
1）、小猴他們是按什么順序進去的？
2）、小猴是怎么進去的？圈出表示動作的詞。
3）、小兔看見倒在地上的椅子是怎么做的？小熊呢？
4）、讀一讀這幾節(jié)課文。
5）、小貓是怎么進去的？進門后做了些什么？用上表示先后順序的詞說一說。
小貓跟小猴、小兔、小熊進去考試時的表現(xiàn)有年哪些不一樣，誰能概括起來說？
6、 結(jié)合學習生字：沖、撞、翻、踢、扶，并表演一下這些動作。
7、 齊表演朗讀3-6節(jié)課文。
8、 說一說，你讀了這幾節(jié)有什么感受？
9、 如果你是大象博士，你會選誰當助手？說說理由。
三、學習第七節(jié)課文：(10’)
1、 那么課文中大象博士到底選了誰當助手？自由讀一讀第七節(jié)課文。
2、 與小伙伴討論讀了這一節(jié)后你知道了什么？
3、 學習交流：
1）、看圖說說大象博士喜歡誰，從哪里看出來？學習生字“瞇“。
2）、考試考什么？為什么小猴、小兔、小熊沒有被錄�。�
3）、大象博士為什么錄取小貓當助手？
4）、說話練習：大象博士哈哈大笑：“已經(jīng)已經(jīng)考過了。你們的（ ）就是考試。小猴（ ），行為粗野，沒有禮貌；小兔（ ）小熊（ ）。我錄取小貓當助手。小貓（ ）多有禮貌��！
4、學習生字“齊、取”。說說“齊聲”什么意思。用上“齊聲”說一句話。
四、指導抄寫生字：(6’)
1、 卡片讀一讀生字，說說“翻、撞、踢、取”應注意的地方。
學生抄寫，并評議。
教后感：
由于這節(jié)課內(nèi)容與上一節(jié)課對調(diào)了。因此教學時我安排學習了1、27節(jié)課文。在學第一節(jié)時，我在學習布告一詞時，很隨意的問了一聲還有什么辦法也可以讓大家都知道。學生說了可以通過電視做廣告，于是，我便讓學生設計一下廣告詞，學生說得挺好的。這是意想不到的。
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