2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桌椅的對(duì)話(huà)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、學(xué)習(xí)課文第五段。

　�。薄⑴赃叺淖酪温�(tīng)了后怎弱，齊讀第五段。

　�。病⑴赃叺淖酪螢槭裁炊己苌鷼�？（引導(dǎo)學(xué)生看插圖１，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)桌椅被丁丁損壞的樣子。）

　　他們?cè)鯓诱f(shuō)？自由讀一張桌子說(shuō)的話(huà)，思考：這張桌子說(shuō)了幾句話(huà)，每句話(huà)講什么？

　　３、他們是怎樣夸獎(jiǎng)自己的小主人的？一位學(xué)生讀第１句，理解“這樣”指什么？這些小朋友為什么都很愛(ài)護(hù)桌椅？齊讀第２句。

　�。�、看插圖２，誰(shuí)能看著四幅圖說(shuō)說(shuō)工人叔叔做成桌椅怎樣的不容易？

　�。ǎ保┕と耸迨逶谏�林里鋸樹(shù)。

　　（２）把木頭運(yùn)到工廠，工人叔叔把圓木鋸成木料。

　�。ǎ常┕と耸迨逵媚玖献龀梢粡垙堊雷印�

　�。ǎ矗┕と税⒁贪炎酪纹岬糜土痢�

　　工人叔叔從鋸大樹(shù)到做成桌椅，要花很多時(shí)間，書(shū)上用了哪一個(gè)詞？（工夫）

　�。�、朗讀指導(dǎo)。（用贊美和夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣）

　�。丁⒁粡堊雷诱f(shuō)了兩句話(huà)，第１句夸獎(jiǎng)了小主人很愛(ài)護(hù)桌椅。第２句告訴我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)桌椅，你能把這兩句話(huà)背出來(lái)嗎？（自由準(zhǔn)備；個(gè)別試背；齊背）

　　四、學(xué)習(xí)第六段。

　�。薄⒙�(tīng)了桌椅的對(duì)話(huà)，丁丁怎么樣？齊讀最后一段。

　　２、丁丁為什么低下頭，臉也紅了？

　　３、丁丁以后會(huì)怎樣做？

　�。础⒛阏J(rèn)為丁丁是個(gè)怎樣的孩子。（損壞桌椅是不對(duì)的，但能改正還是個(gè)好孩子。）

　�。�、朗讀全文。

　�。�、課堂作業(yè)。

　　［第三課時(shí)］

　　課時(shí)目標(biāo)：

　�。薄㈧柟叹毩�(xí)。

　�。�、朗讀，背誦課文，總結(jié)全文，懂得要愛(ài)護(hù)桌椅，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鞏固練習(xí)

　�。�、認(rèn)讀生字詞，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。病⒖陬^組詞。

　　護(hù)：愛(ài)護(hù)、保護(hù)、護(hù)士、

　　壞：破壞、損壞、壞蛋、壞事

　　料：木料、材料、顏料、資料、

　　３、比一比，再組成詞語(yǔ)。

　�。础⑦M(jìn)一步理解詞義。

　　對(duì)話(huà)：怎樣叫對(duì)話(huà)？課文中是誰(shuí)和誰(shuí)在對(duì)話(huà)？

　　工夫：這道題我花很多工夫才想出來(lái)。喧里的工夫指什么？你能用工夫說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　二、分段朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。

　�。�、齊讀第一段，讀出奇怪的語(yǔ)氣。

　�。病⒆x桌椅的對(duì)話(huà)，讀出批評(píng)、埋怨的語(yǔ)氣。

　　３、讀旁邊的桌椅的話(huà)，讀出夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

　�。础�齊讀最后一段，讀出丁丁知錯(cuò)的語(yǔ)氣。

　　三、分角色朗讀課文。

　　四、熟練背誦一張桌子說(shuō)的話(huà)。

　　五、總結(jié)全文，指導(dǎo)行為。

　　１、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這課你懂得了什么？

　�。�、怎樣做才是愛(ài)護(hù)桌椅呢？你是怎樣對(duì)待桌椅的？

　�。�、我們不僅要愛(ài)護(hù)課桌椅，還應(yīng)該愛(ài)護(hù)哪些公物，怎樣愛(ài)護(hù)？

　　４、指導(dǎo)用愛(ài)護(hù)寫(xiě)一句話(huà)。

　�。�、課堂作業(yè)６，看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？

　　六、課外作業(yè)，

　　做一做：給桌椅洗個(gè)臉。

　　比一比：誰(shuí)的桌椅保護(hù)得好，定期進(jìn)行評(píng)比，給做得好的小朋友戴小紅花。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　木料來(lái)得不容易

　　桌椅 愛(ài)護(hù)

　　做花很多工夫

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