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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-09 16:48:29
教學目標：
理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。
重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現(xiàn)人物的心情；
教學過程：
一、 復(fù)習。
1、 抽讀生字詞。（開火車讀、齊讀）
2、 課文講了一件什么事情？（指名說）
二、學習課文。
（一）學習課文第一至三自然段。
1、自由朗讀課文第一至三自然段。
2、分角色朗讀，蘇雅和父親的對話。
3、理解詞語“端詳”。
4、談一談讀后的體會。
5、指導(dǎo)朗讀。
�。ǘ⿲W習第四至十自然段。
1、分組朗讀第四至十自然段。
2、觀察圖畫，指出哪個是蘇雅？哪個是爸爸？他們的表情怎樣？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？
3、指名回答。
4、用“——”畫出蘇雅表現(xiàn)的句子，用“﹏”畫爸爸表現(xiàn)的句子。
5、學生匯報自學情況，教師相機指導(dǎo)朗讀。
6、小組分角色朗讀。
�。ㄈ⿲W習第十一至十五自然段。
1、自讀第十一至十五自然段。
2、當蘇雅拿出畫時，同學們都說了什么？
3、蘇雅的畫獲獎了嗎？她的心情怎樣呢？她高興些什么？
4、她讀懂了爸爸講的什么道理？聯(lián)系課文，說說你對這句話的理解。
5、小結(jié)。
三、總結(jié)全文。
1、齊讀全文，你感悟到了什么？
2、小組分角色，按自己的體會讀課文。
四、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、認讀生字新詞。
3、預(yù)習新課。
板書設(shè)計：
蘇雅的畫
滿意
著急 只要肯動腦筋，壞事也能變好事。
喜悅
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