2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《手捧空花盆的孩子》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《手捧空花盆的孩子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“盆、位”等12個(gè)生字。會(huì)寫“分、要”等6個(gè)字。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　3、情感目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)用不同的方法識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“國(guó)王為什么選中手捧空花盆的孩子？”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師:上課之前,老師先給你們講個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎? 從前,有一位國(guó)王,年紀(jì)大了,沒(méi)有子女.他想從全國(guó)的孩子當(dāng)中挑選一個(gè)做繼承人,他給每個(gè)孩子發(fā)了一些花種,并宣布:誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是國(guó)王的繼承人.規(guī)定的日子到了,許許多多的孩子,捧著一盆盆盛開的鮮花擁上街頭.只有一個(gè)叫雄日的小男孩捧著一個(gè)空花盆. 剛才大家聽(tīng)的都很認(rèn)真,故事的結(jié)尾究竟如何呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第29課《手捧空花盆的孩子》(板書課題)

　　二. 初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1. 師范讀課文.思考:國(guó)王是用什么方法挑選繼承人的呢?

　　2. 生自由讀.并圈出生字新詞,借助拼音多讀幾遍.

　　3. 黑板出示生字 ① 帶拼音讀 ② 哪些生字應(yīng)該給 ③ 小組競(jìng)賽讀,開火車讀. ④ 小組討論是怎樣記住他們的 (加偏旁,換偏旁:分－盆 先－選 拉－位 者－煮) ⑤用最快速度舉起相對(duì)應(yīng)的生字卡并讀出來(lái) ⑥ 找朋友 師:小朋友們誰(shuí)能給這些生字寶寶找一些好朋友呢? 老師也給這些字寶寶找了新朋友,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們. (花盆 挑選 繼承 男孩 規(guī)則 吩咐 并且 培育 怎么 煮熟 宣布 捧著 一位 鮮花 都是 祖國(guó)) 4.指導(dǎo)寫字 師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些字寶寶,接下來(lái)我們寫一寫,大家看哪個(gè)字最不好寫? 鮮 男 師：注意這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？并且仔細(xì)觀察，它們分別在田字格中的什么位子。 生：仔細(xì)觀察并且仔細(xì)描紅。 生聯(lián)系自己寫字。 （讓生自己通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)生字寶寶的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)寫好字的習(xí)慣。）

　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟

　�。ㄒ唬┳x第三自然段

　　1．自讀思考。

　　2．討論：雄日是怎樣培育花種的?從中體會(huì)到了什么?

　　3．感情朗讀。先自由放聲朗讀，再指名朗讀。（評(píng)議：他讀得怎么樣?） 過(guò)渡：當(dāng)許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭的時(shí)候，雄日呢? （用動(dòng)畫出示相關(guān)畫面）

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