2018西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山霧》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3. 檢查讀課文的情況，可采用指名分段讀、指名評(píng)、同桌互讀互評(píng)、齊讀等形式。

　　4. 教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考: 讀了課文，你知道了些什么？

　　三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1. 學(xué)生自主識(shí)字，分學(xué)習(xí)小組交流。

　　2. 學(xué)生觀察田字格中的字，討論怎樣寫(xiě)好這些字。

　　3. 教師提醒學(xué)生應(yīng)該注意寫(xiě)好的筆畫(huà)并范寫(xiě)難寫(xiě)的字，如“奔”、“喜”。

　　4. 學(xué)生書(shū)寫(xiě)字，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、朗讀體會(huì)，點(diǎn)撥解疑

　　1. 學(xué)生朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)山霧娃娃在太陽(yáng)出來(lái)之前是怎樣活動(dòng)的。

　　2. 學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)學(xué)生釋疑，相機(jī)體會(huì)“貪玩”、“密林”、“追逐”、“嬉鬧”的意思，指導(dǎo)朗讀。

　　3. 學(xué)生自讀第二自然段，想想山霧娃娃在太陽(yáng)出來(lái)后又是怎樣活動(dòng)的。找出喜歡的句子讀一讀，想一想怎樣才能讀好句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并指導(dǎo)朗讀。

　　五、美讀課文，積累語(yǔ)言

　　1. 教師配樂(lè)誦讀課文，學(xué)生閉目想象課文所描繪的情景，進(jìn)一步感悟句子的意思和課文的感情。

　　2. 學(xué)生美美地讀一讀自己喜歡的句子。

　　3. 鼓勵(lì)學(xué)生選背自己喜歡的美詞佳句。

　　六、拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)

　　1. 有感情地朗讀課文。

　　2. 分組賽讀課文。

　　3. 畫(huà)一幅晨霧圖，并用一兩句話介紹所畫(huà)的內(nèi)容。

　　參考資料

　　★詞語(yǔ)解釋

　　貪玩: 喜歡玩耍。

　　密林: 形容樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛。

　　嬉鬧: 嬉戲、玩鬧。

　　追逐: 追趕。

　　晶瑩: 光亮而透明。

　　臉膛兒: 方言，指臉。

　　★霧: 氣溫下降時(shí)，在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。

　　★霧從何來(lái)

　　云和霧都是懸浮于空中的細(xì)微水滴或冰晶組成的，云為空中之霧，霧為地面之云，它們之間并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。區(qū)別只在于霧是空氣中水汽在地面附近就已達(dá)到過(guò)飽和狀態(tài)，從而形成肉眼能夠看得見(jiàn)的、但又很難看得清楚的小霧滴。日出以后不久，霧由于受到陽(yáng)光的照射而開(kāi)始蒸發(fā)，常常被抬升為灰色的層云，進(jìn)而升入高空，變成了云。

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