2018蘇教版二年級語文上冊《登鸛雀樓》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級語文上冊《登鸛雀樓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　朗讀背誦課文，認讀書寫生字。

　　學生學習過程：

　　一、啟發(fā)談話、導入新課。

　　小朋友已經(jīng)學過不少古詩，誰能背給大家聽聽？今天我們又要學習一首古詩。板書課題：《登鸛雀樓》指名拼讀“登”（dēng），要求讀準后鼻音。教學登字頭，指名拼讀“鸛”guàn。解題。

　　“登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求：不認識的字圈出來，對照拼音多讀幾遍。

　　2、出示生詞：

　　欲窮 入目 更好 上樓 依靠 麻雀

　�。�1）齊讀，邊讀音節(jié)邊讀詞

　�。�2）開火車領(lǐng)讀。

　�。�3）討論記憶生字的方法。

　　3、指名讀課文

　　4、分組讀課文

　　5、開火車一人一句讀課文。

　　6、范讀

　　三、理解詩句

　　1、學習一、二兩行。

　　（1）指名讀一、二兩行。

　�。�2）理解意思。

　�。�3）出示課文掛圖。

　�。�4）設置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。

　　（5）答問。詩人在鸛雀樓上看到什么？這是什么時候的太陽？你怎么知道這是傍晚的太陽的？課文中稱傍晚的太陽叫什么？這輪傍晚的太陽就要落下去了，（在圖上演示太陽落下的情景）它會怎樣落下去？課文中哪個詞是“靠著”的意思？（依）

　　（6）引導學生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，再演示太陽落山的情景，幫助學生理解“盡”就是“完”的意思。詩人站在鸛雀樓上還看到什么？

　�。�7）指名說說詩句的意思。

　�。�8）看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。

　�。�9）相機板書：景（看）

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