2018魯教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小鳥(niǎo)和牽�；ā方贪冈O(shè)計(jì)(2)

　　2、小組匯報(bào)，集體評(píng)議。

　　哪一小組讀懂了為什么牽�；�能陪生病的小鳥(niǎo)呢？課文中的哪句話告訴了你？出示句子：牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹(shù)上，使勁爬呀，爬呀。

　　一起讀，“纏”是什么意思呢？請(qǐng)看：這根細(xì)繩繞著水管，一圈一圈向上向上，這就是“纏”，“纏”也可以稱(chēng)為（）。

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話——組織學(xué)生評(píng)：你覺(jué)得他把哪些詞語(yǔ)也讀得特別好？

　　-------使勁你聽(tīng)出了什么?（很著急、很吃力）

　　------“爬呀，爬呀”讓你感受到了時(shí)間（　�。�。

　　是啊，為了能早日爬到小鳥(niǎo)身邊，第一天（牽�；ㄗx）……

　　盡管自己爬得很累很累，可是，一想到孤單寂寞的小鳥(niǎo)，牽牛花全身就充滿了力量。兩天過(guò)去了，（牽牛花讀）……

　　牽�；ǖ牟弊佣寂浪崃耍�腳也爬疼了，可是，當(dāng)她看到自己離可憐的小鳥(niǎo)又近了幾步，心里非常高興，一個(gè)星期過(guò)去了（牽�；ㄔ僮x）……

　　啊，再差幾步就夠到鳥(niǎo)窩了，牽�；ㄅ赖酶�起勁啦！

　　（牽�；ㄔ僮x……）

　　3、就這樣，牽�；ㄅ懒艘惶煊忠惶欤�

　　? 這一天，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥(niǎo)窩旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牽�；ù灯鹆诵±�叭。

　　為什么笑著讀，為什么讀得那么響？（生說(shuō)）

　　還可以怎么讀呢？聽(tīng)我讀———。

　　看來(lái)，“終于”可以重讀，也可以輕讀，都說(shuō)明牽牛花費(fèi)了好大的勁。

　　4、引讀：小鳥(niǎo)醒來(lái)了。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。

　　牽�；ㄟ�怎么做呢?

　　牽牛花看見(jiàn)小鳥(niǎo)高興的樣子，舉起一個(gè)個(gè)小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，

　　嗒嘀嗒……”對(duì)，還在不歇息地吹。

　　5、學(xué)到這里，你想對(duì)牽牛花說(shuō)些什么嗎？

　　6、讓我們用一首兒歌來(lái)稱(chēng)贊牽�；�。

　　課中操《小小牽牛花》

　　小小牽�；ò。�使勁爬呀爬呀，纏在榆樹(shù)上啊，爬到鳥(niǎo)窩旁吹起小喇叭。吹得小鳥(niǎo)心里樂(lè)呀，吹得院子好熱鬧啊，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，吹得大家笑哈哈！

　　跟老師拍手念——起立加上動(dòng)作念

　�。ㄋ模�點(diǎn)明主題

　　1、是啊，朋友之間的關(guān)心和幫助就像滴滴清泉，滋潤(rùn)我們的心窩；更像縷縷陽(yáng)光，照亮我們的生活，讓世界變得更加溫暖，更加美好。

　　2、最后，老師送給大家一句贊頌友情的名言：

　　沒(méi)有友誼，世界仿佛失去太陽(yáng)。——古羅馬西塞羅

　　一起讀一讀，把它摘抄在課題下。

　�。ㄎ澹┩卣寡由�

　　有了牽�；ǖ年P(guān)心，小鳥(niǎo)的病很快就好啦，院子里又發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們課后先把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)，再與他們一起往下編一編，好嗎？

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