來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-04 11:16:19
——那么,當(dāng)大風(fēng)吹來(lái)時(shí),其他昆蟲(chóng)的表現(xiàn)又是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)表演—猜—課文中那句話告訴我們呢?—這句話誰(shuí)愿意讀好他;誰(shuí)跟他比比看;男女同學(xué)來(lái)比比看。
C、翅膀不大的昆蟲(chóng)(自由表演讀—指名表演讀—齊表演讀)
——還有的昆蟲(chóng)表現(xiàn)又是如何呢?—猜—再請(qǐng)小朋友找找課文中的句子—請(qǐng)小朋友自己一邊表演一邊朗讀,找個(gè)好朋友一起來(lái)也行;誰(shuí)來(lái);我們一起站起來(lái)試試看。
6、 讀得真不錯(cuò),這就是達(dá)的一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn),他發(fā)現(xiàn)了什么呢?原來(lái)……(引讀)
7、小朋友,你們現(xiàn)在明白了其中的原因了嗎?(明白了)真的嗎?那老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家,為什么島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大,要么就沒(méi)有翅膀,而沒(méi)有翅膀不大的昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)能用自己的話來(lái)講一講,要是能用上“因?yàn)?hellip;…所以……”就更好了(指板書(shū),師示范),自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
8、看你們說(shuō)得這么好,老師也想用“因?yàn)?hellip;…所以”來(lái)說(shuō)一句話,因?yàn)槲覀儼嘈∨笥呀裉毂憩F(xiàn)都不錯(cuò),所以老師心里非常的高興,哪位小朋友也能象老師一樣用上“因?yàn)?hellip;…所以”來(lái)說(shuō)一句話呢?
9、小朋友的本領(lǐng)可真大,都說(shuō)的那么好,看來(lái)是動(dòng)了一番腦筋的,達(dá)發(fā)現(xiàn)事情的真相,也是花了很多的工夫呢?請(qǐng)小朋友在課文中找一找,從哪看出達(dá)的這個(gè)發(fā)現(xiàn)也是很不容易的。
、沤涣鳎ǔ鍪荆哼_(dá)爾文捉來(lái)了……找到了答案。)
、普(qǐng)小朋友再讀讀這句話,你還能知道些什么?
許多:昆蟲(chóng)數(shù)量多,種類多。
反復(fù)觀察比較:研究次數(shù)多,態(tài)度認(rèn)真。
終于:時(shí)間長(zhǎng),曲折多。
、强磥(lái)要想知道答案是非常不容易的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察比較,認(rèn)真思考得來(lái)的,那么應(yīng)該怎么讀好這句話呢?(自由—指名—齊)
請(qǐng)小朋友練一練——誰(shuí)愿意來(lái)——我們一起來(lái)
、冗_(dá)可真愛(ài)動(dòng)腦筋,小朋友,你們想對(duì)他說(shuō)些什么?
10、正因?yàn)檫_(dá)爾文仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,他才會(huì)成為一位有名的科學(xué)家,他才會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)有趣的問(wèn)題,而且這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的科學(xué)研究也起到了非常重要的作用,好,讓我們捧起書(shū)本,一起來(lái)讀讀這篇課文。
12、其實(shí)我們的大自然中有許多的問(wèn)號(hào)正等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn),去動(dòng)腦筋解決呢,小朋友,你在平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?你們想弄清楚嗎?那你們會(huì)用什么方法呢?——你們的方法真不錯(cuò),但有一點(diǎn)是相同的,這些都是小朋友動(dòng)腦筋想出來(lái)的,老師希望小朋友今后遇到難題,能多用用自己的小腦袋去認(rèn)真思考,多用自己的小手去動(dòng)一動(dòng),相信你知道的還會(huì)更多。你們?cè)敢鈫幔?br />
三、學(xué)寫(xiě)生字
是不是也愿意把字寫(xiě)漂亮呢?
“島”“因”
1、 指名讀
2、 描紅筆順
3、 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,你用什么好方法來(lái)記住它
4、 范寫(xiě)
5、 練習(xí)
6、 習(xí)字冊(cè)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
19、有趣的發(fā)現(xiàn)
沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng) 生存
翅膀特別大的昆蟲(chóng) 也能生存
翅膀不大的昆蟲(chóng) 逐漸消失
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