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2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋸是怎樣發(fā)明的》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-04 11:15:20

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋸是怎樣發(fā)明的》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,了解魯班是怎樣發(fā)明鋸的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魯班仔細(xì)觀察、動(dòng)腦分析、大膽嘗試、發(fā)明創(chuàng)造的精神。

  2.正確、流利、有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

  3.認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.理解魯班是怎樣發(fā)明鋸的。

  2.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、草葉。

  學(xué)生:課前可讓學(xué)生搜集小草的葉子進(jìn)行觀察和比較。搜集現(xiàn)代人使用的各種鋸的資料或圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入

  1.播放反映現(xiàn)代化各種鋸在生活和生產(chǎn)中使用的錄像片,幫助學(xué)生積累一些有關(guān)鋸的知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2.啟發(fā)質(zhì)疑,引出課題:鋸在人們生產(chǎn)、生活幫助這么大,你想知道它是由誰(shuí)發(fā)明、怎么發(fā)明的嗎?

  3.板書(shū)課題,齊讀課題、

  二、初讀正音,讀通文句

  1.學(xué)生自由讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)生字,讀通句子。

  2.同桌互讀課文。糾正讀音、語(yǔ)氣、停頓等問(wèn)題。

  三、再讀課文,深入理解

  1.朗讀展示,指名接讀課文,檢查學(xué)生讀課文的情況。

  2.集體交流,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,了解學(xué)生自主讀書(shū)的情況。讓學(xué)生自由讀書(shū),自主感悟,并及時(shí)交流讀書(shū)體會(huì),尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力。

  四、小組討論“魯班是怎樣發(fā)明鋸的”

  1.讓學(xué)生觀察小草,體會(huì)魯班收到的啟發(fā)。

  2.結(jié)合課文,小組討論魯班為什么能發(fā)明鋸。(這是一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在學(xué)生小組合作探究的過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)魯班之所以能發(fā)明鋸是因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)腦筋、善于觀察、并勇于實(shí)踐。)

  五、教學(xué)總結(jié)。

  總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

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