2018冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)(2)

　　1、課文介紹了幾種植物媽媽的辦法？仔細(xì)讀一讀，對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)自己讀懂的，和自己的不明白的地方。

　　學(xué)生自己讀文，并與同與交流

　　2、結(jié)合學(xué)生的情況引導(dǎo)學(xué)生讀懂

　　蒲公英：觀(guān)察簡(jiǎn)筆畫(huà)，并結(jié)合學(xué)生生活所見(jiàn)讀文。理解“降落傘、紛紛”

　　蒲公英種子，就像一把小傘，可是要想走遍天涯，還要誰(shuí)來(lái)幫助他？

　　蒼耳：發(fā)給學(xué)生蒼耳的種子。

　　自主探究，指導(dǎo)寫(xiě)字師：仔細(xì)觀(guān)察蒼耳，說(shuō)一說(shuō)的特點(diǎn)：（有刺，扎手，橢圓形，灰色的）

　　師：課文中是怎么說(shuō)的？讀一讀

　　“鎧甲”是什么？學(xué)生結(jié)合電視中看到的理解

　　師：放在身上，看看你能不能帶走它。

　　豆莢（方法同蒼耳）

　　3、同學(xué)們可真棒，聯(lián)系自己的生活讀懂了課文。

　　你最喜歡哪種植物媽媽的辦法，就讀一讀那一小節(jié)，試著背一背�？梢栽谧x時(shí)加上自己的動(dòng)作，和小組同學(xué)比一比誰(shuí)讀的最好。背的最快。

　　4、 指名讀，全班互評(píng)。

　　五、 拓展延伸。

　　1、你還知道那些植物媽媽的辦法？你是怎么知道的？

　　師：是啊，植物媽媽還有許許多多的辦法，只要我們做個(gè)有心的孩子，認(rèn)真觀(guān)察，就會(huì)知道很多很多……

　　2、齊讀最后一小節(jié)。

　　3、學(xué)完這一課，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？

　　4、 （可以將自己知道的植物媽媽的辦法仿照課文說(shuō)一說(shuō)，課后可以寫(xiě)在小本本上）

　　六、自主探究，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　同學(xué)們都是細(xì)心的孩子，我們了解了大自然的知識(shí)，還要會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字朋友，你們有信心寫(xiě)好看嗎？

　　1、 開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　2、 用自己喜歡的方式認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。怎樣才能寫(xiě)漂亮？

　　“準(zhǔn)”字，注意右半部同“住”的區(qū)別。

　　3、 給生字組詞。

　　4、 用鼻尖書(shū)空，描紅，寫(xiě)字。

　　感受課文的音韻之美。

　　學(xué)生參與寫(xiě)字的過(guò)程。

　　尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上讀文，在此感受課文的音韻之美。

　　采用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)性，把枯燥的生字學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣

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