2018冀教版二年級語文上冊《村景》教案設(shè)計(2)

　　2、學(xué)生再次自由讀文，小組交流自己的感受。

　　3、小組匯報，全班交流。

　　學(xué)生自由搶答

　　學(xué)生搜集、整理信息

　　去掉拼音讓學(xué)生讀課文，強(qiáng)化學(xué)生對生字的再認(rèn)。

　　生自己在讀中品味和體驗

　　結(jié)合學(xué)生的知識積累，調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗世界，為更好地學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。

　　尊重其個性化的選擇，培養(yǎng)其自主識字能力、合作意識及良好的識字習(xí)慣。

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的重點詞句來談想法，不要脫離文本。要調(diào)動學(xué)生多種感官想象課文情境。同時，教師要尊重學(xué)生個性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說，有一定的道理，就應(yīng)該得到肯定。

　　4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。配樂讀。

　　5、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫畫。

　　6、齊讀課文，背誦課文。

　　四、指導(dǎo)生字書寫。

　　1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶（如：編有趣的兒歌來記憶），同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。

　　若遇到學(xué)生難認(rèn)的字可從漢字的起源去指導(dǎo)。

　　2、 書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢。

　　五、拓展延伸，積累實踐。

　　1、讓孩子課下去搜集描寫鄉(xiāng)村的其它文章。

　　2、把自己搜集到的材料整理在“采蜜集”上。

　　學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫畫，把對語言的感悟變成有形的畫面

　　去掉拼音讓學(xué)生讀課文，強(qiáng)化學(xué)生對生字的再認(rèn)。

　　建立小組評價機(jī)制，把檢查識字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生。

　　培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐富語言積累，發(fā)展語感。

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