2018冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《村景》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、學(xué)生再次自由讀文，小組交流自己的感受。

　　3、小組匯報(bào)，全班交流。

　　學(xué)生自由搶答

　　學(xué)生搜集、整理信息

　　去掉拼音讓學(xué)生讀課文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字的再認(rèn)。

　　生自己在讀中品味和體驗(yàn)

　　結(jié)合學(xué)生的知識(shí)積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，為更好地學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。

　　尊重其個(gè)性化的選擇，培養(yǎng)其自主識(shí)字能力、合作意識(shí)及良好的識(shí)字習(xí)慣。

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的重點(diǎn)詞句來(lái)談想法，不要脫離文本。要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官想象課文情境。同時(shí)，教師要尊重學(xué)生個(gè)性化的見(jiàn)解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)，有一定的道理，就應(yīng)該得到肯定。

　　4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。配樂(lè)讀。

　　5、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫(huà)畫(huà)。

　　6、齊讀課文，背誦課文。

　　四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。

　　1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶（如：編有趣的兒歌來(lái)記憶），同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。

　　若遇到學(xué)生難認(rèn)的字可從漢字的起源去指導(dǎo)。

　　2、 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　五、拓展延伸，積累實(shí)踐。

　　1、讓孩子課下去搜集描寫(xiě)鄉(xiāng)村的其它文章。

　　2、把自己搜集到的材料整理在“采蜜集”上。

　　學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫(huà)畫(huà)，把對(duì)語(yǔ)言的感悟變成有形的畫(huà)面

　　去掉拼音讓學(xué)生讀課文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字的再認(rèn)。

　　建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制，把檢查識(shí)字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生。

　　培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐富語(yǔ)言積累，發(fā)展語(yǔ)感。

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