2018滬教版二年級語文上冊《神秘的恐龍》教案設計(2)

　　2、根據(jù)交流，出示有關句子。

　　3、學習生字：約、史、歷；理解“龐然大物”。

　�。�1）給“約”找朋友：約會、相約…

　�。�2）“歷史”：讀準“史”的翹舌音（整體認讀音節(jié)），開火車讀“歷史”這個詞語。

　�。�3）“龐”：理解什么叫“龐然大物”？想想還有什么也可以稱為“龐然大物”？

　�、倮斫猓糊嬋淮笪铮ㄍ獗砩淆嫶蟮臇|西）

　　陸地上的龐然大物是----（生答：象）海里的龐然大物是----（生答：藍鯨）

　　師引讀句子：大象是龐然大物，藍鯨是龐然大物，恐龍也是龐然大物。

　　②恐龍在地球上生活了大約一億七千萬年之久。 （理解：一億七千萬年）

　　媒體出示：1700、17000、170000、1700000、17000000、170000000真的是好長好長呀！

　�。�4）而人類的歷史只有3、400萬年，所以說比我們人類的歷史長多了。

　　6、齊讀句子：恐龍原是地球上的龐然大物，曾經(jīng)在地球上生活了大約一億七千萬年之久。比我們人類的歷史長多了。

　　4、指名讀句子，教師適時正音，并注意停頓。

　　過渡。師：由于恐龍一齊神秘地消失了，我們只能從有關的資料中，想像恐龍當日的輝煌了，恐龍滅絕的原因究竟是什么呢？于是科學家作了種種推測。（初步理解“推測”）

　　5、朗讀第一節(jié)。

　　三、復習鞏固

　　1、復習字詞：抽讀詞語。

　　2、抄寫句子。

　　復習抄寫句子的四步法。

　�。�1）默讀句子： 看清詞句，看清標點。

　�。�2）注意抄寫格式。

　�。�3）認真抄寫句子。

　�。�4）校對，訂正。

　　3、小結。

　　當時，恐龍可謂是地球上的霸主�？墒�，突然有一天這些龐然大物一起消失了，不能不引起大家的猜測。

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