2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燕子過(guò)�！方贪冈O(shè)計(jì)(2)

　　寒冷的北方到溫暖的南方到底有多遠(yuǎn)？

　　課件展示：介紹路遠(yuǎn)。

　　朗讀（指名讀——生自練——齊讀——評(píng)議）

　�。�2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句2：燕子一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船，就像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)，伏在甲板上休息。

　　①找出重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)為什么？

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)“疲倦”并比較疲倦與太疲倦的不同，體會(huì)燕子飛行的勞累。并用“疲倦”練習(xí)說(shuō)話

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)“燕子像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)”課件演示，體會(huì)燕子看見(jiàn)船時(shí)的迫不及待。模仿燕子落下來(lái)的聲音。（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)靜搭配，在理解的基礎(chǔ)上讓孩子模擬動(dòng)作、模擬聲音，讓孩子自覺(jué)地進(jìn)入課文情境；學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，體驗(yàn)語(yǔ)言文字所帶的情感。）

　　隨機(jī)學(xué)習(xí)“伏”做伏的動(dòng)作。比較“伏”與“停”“落”與“飛”

　　學(xué)生扮演燕子，感悟疲倦的燕子為何急匆匆得“落”下來(lái)，“伏”在甲板上。

　　感情朗讀。

　�。ㄓ幸鈫�(wèn)）可憐的小燕子，你們?yōu)槭裁捶�著�。?br />
　　生：因?yàn)槲覀兲�累了�?br />
　　師：你們?cè)趺磿?huì)那么累呀！

　　生：因?yàn)槲覀円獜暮�冷的北方回到溫暖的南方。因�(yàn)槲覀冿w了很遠(yuǎn)的路了……

　　師：那就別飛了，跟我們的船回去吧。

　　生：（有的說(shuō)）好的�。ǜ�多的人說(shuō)）不好！

　　師：燕子有沒(méi)有乘著船前進(jìn)？

　�。�3）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句三：過(guò)了一會(huì)兒，有的燕子又展翅起飛了，有的卻在甲板上停止了呼吸，再也飛不起來(lái)了。

　�、僬f(shuō)說(shuō)從哪里你看出燕子沒(méi)有乘船前進(jìn)？理解過(guò)了一會(huì)兒、展翅起飛、停止呼吸。

　　②這樣可愛(ài)的小燕子就這樣在甲板上停止了呼吸，小朋友的心情怎樣？

　�、鄹星槔首x。我們?cè)鯓影炎约盒闹械碾y過(guò)表現(xiàn)出來(lái)？

　　④看到展翅起飛的燕子你們心情怎樣，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？感情朗讀。

　　四、發(fā)揮想象，繼續(xù)探究。

　　1、在燕子長(zhǎng)達(dá)幾千幾萬(wàn)里的飛行中，這一路都是風(fēng)平浪靜的嗎？它還會(huì)碰到哪些艱難險(xiǎn)阻呢？

　　2、想象。

　　3、課件“狂風(fēng)巨浪中的燕子”。選擇寫(xiě)話或畫(huà)圖。

　　五、再創(chuàng)情景，升華情感。

　　1、小朋友，看著這些燕子越飛越遠(yuǎn)，此時(shí)此刻，你在想些什么，你想為他們祝福些什么？

　　2、學(xué)生向著銀幕，為遠(yuǎn)去的燕子高聲祝福。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看