來源:幼教網(wǎng) 2018-01-02 17:46:51
生:我很喜歡“雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥抗?fàn),她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上落下的功課,然而,每天光著頭到學(xué)校去上課,這對(duì)于一個(gè)六七歲的小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。”這句話,在它下面畫了 “”
3、 文中的“這”指什么?(每天光著頭到學(xué)校上課)怎么辦?(戴帽子)
4、 師批注:同學(xué)們都感受到了蘇珊豐富的內(nèi)心世界,她只有戴上一頂帽子來遮住身心的傷害。
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1、我們的老師和同學(xué)是怎樣幫助小蘇珊的?自由讀課文第二自然段邊讀邊體會(huì)邊進(jìn)行批注。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、生質(zhì)疑:為什么是“下星期一”戴帽子?
生:我讀懂了批注當(dāng)中的“老師為什么要同學(xué)們仿戴帽子?”這個(gè)問題,它表面上是同學(xué)們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,其實(shí)只是一個(gè)借口,實(shí)際上她是想避免蘇珊到校后的尷尬,保護(hù)她的自尊和更容易受傷的心靈。
四、 學(xué)習(xí)三、四自然段
1、星期一到了,戴著帽子的蘇珊來到了學(xué)校后又發(fā)生了什么樣的事情呢?默讀課文3、4自然段,邊讀邊進(jìn)行批注。
生:我在“猶豫”下面畫了“?”,我查了字典知道猶豫的意思是拿不定主意。
生:我在“她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去,她擔(dān)心,她猶豫”下面畫
了“?”,她擔(dān)心什么?她猶豫什么?
2、指導(dǎo)朗讀。
3、假如你是蘇珊班級(jí)里的一位同學(xué),看到蘇珊那樣的擔(dān)心,那樣的猶豫,你會(huì)對(duì)她說些什么?
4、蘇珊走進(jìn)教室后有什么意想不到的發(fā)現(xiàn)?
生:我在“五花八門”下面加了“。”,它與前面的“越新奇越好”相照應(yīng)。
生:我在課文右邊批注了:看到同學(xué)們五花八門的帽子,蘇珊的心里有什么樣的想法呢?
生:我從“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。”這句話中感受到老師的辦法真好啊,她巧妙地解決了蘇珊的難題。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、是啊,此刻,我仿佛看到了蘇珊那如花的笑臉,也真切地感受到了蘇珊這幾個(gè)月以來從未有過的輕松和快樂,為蘇珊有這樣聰明而又細(xì)心的老師感到高興,同時(shí),我也找到了學(xué)習(xí)的榜樣。
五、學(xué)習(xí)最后一段
1、師范讀。
2、小組交流,談體會(huì),并進(jìn)行批注。
3、日子就這樣一天天過去了,隨著時(shí)間的推移,蘇珊已經(jīng)消除了心里的陰影和同學(xué)樣一起快樂幸福的生活,讓我們看到了一個(gè)充滿尊重、充滿關(guān)愛的班集體。
六、總結(jié)全文
同學(xué)們,蘇珊是不幸的,因?yàn)椴∧ё屗⌒〉纳眢w備受折磨,但蘇珊又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗钤谝粋(gè)充滿愛的班集體,擁有關(guān)愛她,尊重她的老師和同學(xué),其實(shí)在我們身邊也有許多像蘇珊的老師和同學(xué)那樣的人,那就是你,就是我,就是每一個(gè)懂昨尊重,關(guān)愛他人的人,愿我們的世界處處充滿尊重與平等,讓世界充滿愛。
七、作業(yè)
對(duì)閱讀材料《將軍和士兵》進(jìn)行批注。
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