- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-01-02 17:01:03
重點指導：學習寫好“瞇，扶，改， ”左窄右寬的字。左窄右寬，左部的大小比例有別，其中“改”的偏旁部首在右邊。
“店”是左上包右下的字， “廣”字旁“橫”短，“撇”長，被包圍部分偏右，較豐滿。
五、學生書寫生字。
第二課時
教學目標：
在讀文過程中，感受小貝當充當小大人的兒童那份童真，感受理發(fā)師的風趣幽默。
教學重點：
要學生充分地讀書，了解小貝當?shù)难孕校形蛩膬?nèi)心世界，讓小貝當?shù)男蜗蟾吁r活。
教學難點：
課文中人物對話較多，引導學生思考主人公說話時的心情與說話時的語氣，練習朗讀，讓學生在整體感知課文的基礎(chǔ)上演一演。
一、復(fù)習鞏固。
1、去音節(jié)認生字。
2、課件出示詞語，學生讀詞語。
3、復(fù)習1——4自然段所學內(nèi)容。
二、學習課文5-10自然段。
過渡：上節(jié)課我們還學習了1-4自然段，從小貝當?shù)恼f得話和他的動作的的描寫中感覺到非常有趣，同時也知道了小貝當這個小男孩非�？释L大，就像個小大人。你們喜歡他嗎，這節(jié)課老師把他也請來了。（課件出示）
1、學生觀察圖片。（課件出示）
2、學生自由讀課文5-10自然段。課件出示自讀要求。
3、學習課文6、9兩自然段。（學生交流時順勢課件出示兩自然段課文） 。
�。�1）學生讀句子，理解意思。師問：“我要像他一樣。”“他”指誰？“一樣”是怎樣？理解“臉腮光凈”的意思。
�。�2）指導朗讀。
4、學習課文7自然段。
過渡：當小貝當要理發(fā)師跟他刮臉時，理發(fā)師是怎么做的？
（1）讀句子。師問：此時的小貝當躺在椅子上，心里是怎么想的？
（2）學生表演。
5、學習第8自然段。
過渡：后來呢？
讀句子。師問：此時你想對小貝當說些什么？難怪小貝當要大聲喊。
全班體會讀9自然段。
6、學習第十自然段。
過渡：師讀：“理發(fā)師說：“等你長出胡子來。”
聽了理發(fā)師回答，你覺得理發(fā)師風趣嗎？（是他不但風趣，還很幽默）板書：理發(fā)師：風趣幽默
三、課本劇表演。
分角色朗讀，邊讀邊讓學生表演。
四、課文總結(jié)。
讀完了課文，你覺得小貝當是個怎樣的孩子？（課件出示問題）教師板書：小貝當：人小心不小。
看來大家都想長大，但是長大是需要一個過程的，我們每個人都有自己的童年時代，大家要好好珍惜這美好的時光。
五、指導書寫。
凈 半 其 胡
板書設(shè)計：
15.刮臉
小貝當：人小心不小 （有趣）
理發(fā)師：風趣幽默
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
