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來源：幼教網 2017-12-28 15:03:49
幼教網整理了2018北師大版二年級語文上冊《精衛(wèi)填海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
教學目標：
1. 學習精衛(wèi)，堅毅我們的意志
2. 比較探究，更深刻的了解神話。
3. 大膽改寫，喚醒我們的想象。
教學重點：
熟練朗讀背誦古詩文。
教學難點：
知道怎樣的行為是勇敢的行為。
教具準備：
掛圖、頭飾。
教學過程：
一、課前預習
結合課下注解以及有關資料翻譯這篇神話并熟讀成誦。
二、課堂學習
導課：春暖花開，那灼灼的桃花不僅絢爛了春天絢爛了我們的視覺，而且更因為他吸納了一個英雄的鋼鐵般的意志，滋養(yǎng)著我們羸弱的生命。是的，勇毅而強大夸父是我們頂禮膜拜的英雄，追夢的路上，夸父的雄魂引領我們一路向西，繼續(xù)締造著神話。那么小小的精衛(wèi)呢？她能否實現(xiàn)滄海桑田的巨變呢？這節(jié)課就讓我們通過學習《精衛(wèi)填海》在一次接受神話的洗禮吧。
三、檢查預習
1.流暢的誦讀課文并把重點字的讀音板書在黑板上。（指名學生完成）
2.完整準確的翻譯課文并把重點詞半數(shù)在黑板上。（指名學生完成）
全班齊讀全文。
四、研讀課文（自主學習 小組合作 交流展示）
1.精衛(wèi)具有怎樣的精神品質？文章中哪個詞最能體現(xiàn)這種精神？這則神話反映了先民什么愿望？（學法指引：結合文章的具體內容和神話的特點解讀）
各小組派代表吧關鍵詞半數(shù)在黑板上。
2.品味“其狀如烏，文首，白喙，赤足”的表達作用。（從內容和寫法兩方面分析）
3.《精衛(wèi)填海》《夸父逐日》與《愚公移山》相比，有什么共同點和不同點？（從內容以及體裁特點探究）
4.你認為神話是在宣揚封建迷信嗎？說說理由。
五、拓展延伸：閱讀《盤古開天辟地》
把你對《精衛(wèi)填�！贰犊涓钢鹑铡愤@兩則神話中感興趣的一個情節(jié)用生動形象的語言描述出來。
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