2018北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)《可愛的娃娃》教案設(shè)計(jì)(2)

　　6. 小組合作：珍妮當(dāng)時(shí)快樂嗎？你從哪句話看出來的，前后桌為一組，互相讀讀你找到的句子。（板書：不快樂）

　　A. 可是，珍妮覺得人們都用眼睛盯著她，好像在問：“你書包里放著什么？”

　　1、師：孩子們，快看看82頁插圖，你覺得人們真的是在看她問她嗎？那珍妮為什么會(huì)有這種感覺？

　　2、 除了這個(gè)問題，請(qǐng)大家想像，珍妮覺得人們還好像在對(duì)她說什么？

　　B. 忽然，打雷了，轟隆隆的雷聲震得珍妮心驚肉跳。（出示課件⑤）

　　師：孩子們，快想像一下，當(dāng)你極度害怕時(shí)，是什么樣？這個(gè)句子中哪個(gè)詞說明珍妮極度害怕的樣子？為什么一個(gè)雷把珍妮嚇成這樣？你能讀出她這種害怕不安的心情嗎。（師生對(duì)讀）

　　C. 緊接著，大雨嘩嘩地下起來，不一會(huì)兒珍妮就渾身濕透了。（出示課件⑥）

　　師：全身都濕透了，什么感覺？（你能做個(gè)哆嗦的動(dòng)作嗎）試著讀讀。

　　D．一進(jìn)門，珍妮就“哇”地一聲大哭起來。

　　師：珍妮為什么哭了？（驚嚇，害怕，悔恨，羞愧）

　　6. 師：珍妮拿到了娃娃卻失去了快樂，她就永遠(yuǎn)不快樂了嗎？她是怎么找回自己的快樂的？讓我們齊讀文章的最后一個(gè)自然段。（配樂）

　　師：我們恭喜珍妮又找回了快樂，多可愛的一個(gè)小姑娘��！板書：快樂。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把書平放，再看題目，“可愛的娃娃”僅僅是指工藝館里的布娃娃嗎，還有可能是指誰？（珍妮）如果我把可愛去掉，根據(jù)課文內(nèi)容，還可以怎么說。板書（誠實(shí)）

　　師：是的，犯了錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要敢于承認(rèn)，改正了，還是一個(gè)好孩子。（三）拓展延伸

　　師：課文學(xué)完了，同學(xué)們可能有些累了，讓我們輕松一下，看個(gè)有關(guān)“誠實(shí)”的故事，好嗎？

　　1. 聽故事《金斧子》（出示課件⑦）

　　2. 師：故事看完了，趙老師特別想知道你們喜歡故事中的誰，為什么？

　　三．指導(dǎo)寫字

　　師：休息完了，我們?cè)搶懽至�。發(fā)揮你們的合作意識(shí)，仔細(xì)觀察布、放這兩個(gè)字（出示課件⑧），看看要想把這個(gè)字在田字格中寫漂亮，應(yīng)該注意哪些地方，一會(huì)提示給你的同學(xué)。

　　1、觀察字的筆順

　　2. 看看要把字寫好應(yīng)該注意些什么

　　3. 師范寫

　　4. 學(xué)生描紅，打字頭。

　　5. 同桌互查。

　　四．升華總結(jié)

　　師：學(xué)完這篇課文，趙老師特別希望同學(xué)們都能成為像珍妮這樣的知錯(cuò)就改的，誠實(shí)的孩子，希望我的愿望能夠成真，謝謝同學(xué)們。

　　五．布置作業(yè) 讀課文

　　教學(xué)板書：

　　可愛的娃娃

　　拿 還

　　誠實(shí)

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