2018北京版二年級語文上冊《夜宿山寺》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018北京版二年級語文上冊《夜宿山寺》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、學習詩中的生字、生詞。

　　2、理解詩句，進入詩人描繪的情境中，體會詩人的感受。

　　3、背誦、默寫全詩。

　　課時：一課時

　　二、教學過程

　　1、背誦李白的詩（板書：李白）請學生背一背李白的詩。如《靜夜思》《贈汪倫》等。

　　2、創(chuàng)設情境，理解詩題

　　李白愛到名山大川去游覽。有一天，李白來到一座風景秀麗的大山。這座山太高了，等他到了山頂，天已經(jīng)黑了。（板書：山）來不及下山了�？蛇@么晚了住在哪呢？正在為難，他發(fā)現(xiàn)眼前有一座寺廟。（板書：寺）他就住在了這山頂?shù)乃聫R里。（板書：夜宿）李白非常高興，他站在寺廟的院子里，望著滿天的星斗，吟出一首詩，詩題就是《夜宿山寺》。請你說說：“夜宿山寺”的意思。

　　理解“宿”的意思。

　　3、朗讀、背誦全詩

　　教師范讀全詩。

　　學生練習朗讀，教師指名讀。學生練習背誦，教師指名背，全班背誦。

　　4、理解詩句，感受詩境

　�。�1）學生聽教師背誦全詩，說說能感受到什么，再說說有哪些疑問。

　�。�2）讓我們帶著這些問題來學習這首詩。

　�。ò鍟�第一聯(lián)）李白在這首詩中寫了樓很高，你看這樓有多高？理解“危”字的意思。這里說樓有“百尺”高，不見得真有一百尺，但李白為什么要這么說？ “手可摘星辰”，真的是伸手就可以摘到星星嗎？但如果你站在一座高高的山上，四周的山都比較低，星星在你的頭頂上，還在你的周圍，這時你就不會覺得星星是夠不著的，“手可摘星辰”寫的就是詩人當時的這種感受。你想象一下，星星在你的周圍閃爍的情景，再讀一讀，體會當時李白的感受。

　�。ò鍟�第二聯(lián)）說一說：“驚”和“恐”字的意思。

　　我國古代有許多神話故事，講了天上住著仙人。李白不敢大聲講話，怕驚動了天上的仙人，說明李白跟這些仙人的距離近了。近到什么程度，請你想象一下。

　　（3）我們讀這首詩的時候，不但能感受到山寺的樓很高，還可以感受到這山寺的夜晚很靜。在這樣的夜里，你可以一個人面對星空，盡情的想象。

　　現(xiàn)在你閉上眼睛，自己默讀這首詩，你好像也站在山寺的高樓上望著周圍的星星。（范讀全詩）現(xiàn)在你自己慢慢讀，體會體會。

　�。�4）學生自己練習朗讀

　　5、布置作業(yè)

　　把你對詩的理解畫成一幅簡筆畫，并把這首小詩補充完整。

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