2018北京版二年級語文上冊《動手試一試》教案設計(2)

　　2、全班齊讀。

　　五、分角色朗讀課文

　　課后反思：生字的學習主動而且有效，生字記憶較容易。

　　第二課時

　　教學目標

　　1．鞏固認識的6個左右結(jié)構(gòu)的生字，學會另外的3個生字，認讀6個生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，明白遇到問題不要想當然，而應該動手試一試，才能找到正確的答案。

　　教學重點、難點：本課的生字新詞、理解科學家的話所表達的意思。

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程

　　一、復習鞏固

　�。ㄒ唬�．出示生字詞卡片，抽讀。

　�。ǘ�）．開火車讀，并組詞。

　　（三）．全班學生玩游戲鞏固生字。

　　摘蘋果，學生會認會組詞就可摘走蘋果。

　　（四）. 指名朗讀課文，集體評議。

　�。ㄎ澹�．全班朗讀課文。

　　二、拓展延伸

　�。ㄒ唬�．你能說說課文講了一個什么故事嗎？（學生說故事。）

　　（二）．為什么其他同學沒有發(fā)現(xiàn)科學家提的問題是錯誤的？（學生自由發(fā)言。）

　�。ㄈ�）．伊琳娜是怎樣得到正確答案的？（學生自由回答。）

　�。ㄋ模�．你從這個故事中明白了什么？（小組內(nèi)討論交流。）

　　學生反饋：

　　遇到問題，要學會動手做一做，就會得出正確的答案。我明白了，只靠想是得不到正確答案的。我明白了，要動手試一試，會得到正確的答案。……

　�。ㄎ澹�．今后，無論在學習中，或是在生活中，如果你遇到問題，你會怎樣解決？（學生自由發(fā)言。）

　　三、指導寫字

　�。ㄒ唬�．出示要寫的3個生字，學生觀察書空、再書寫

　　（二）．指名學生認讀。

　�。ㄈ�）．開火車認讀并組詞。

　�。ㄋ模�．說說你是怎樣記住這些生字的？

　　教師強調(diào)：難字的記憶

　�。ㄎ澹�．引導學生觀察這些字在田字格中的位置。（小組內(nèi)交流。）

　　（六）．教師范寫。

　�。ㄆ撸�．學生書寫，教師巡視，個別輔導。

　�。ò耍┱故緦懙煤玫淖鳂I(yè)。

　　板書設計

　　問題

　　動手試一試 找 放 問 正確答案

　　課后反思：學生能夠理解朗志萬說得話。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看