2018語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春曉》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、指導(dǎo)朗讀，理解詩(shī)意

　　1.師：同學(xué)們春天百花齊放，鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，詩(shī)人睡得可香啦，連天亮了都不知道。是誰(shuí)把他叫醒的呢？原來(lái)是小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽(tīng)到的刮風(fēng)下雨的聲音�；▓@里的花開(kāi)得那么好，被風(fēng)吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　2.師：那么詩(shī)人是怎樣來(lái)寫(xiě)這么一幅畫(huà)的呢，我們就一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。

　　（1）學(xué)習(xí)一、二兩句詩(shī)。

　�、� 學(xué)生自由讀這兩句詩(shī)。

　　② 師：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒來(lái)就聽(tīng)到美麗 的鳥(niǎo)叫聲，心情真舒暢啊！誰(shuí)能帶著這種心情來(lái)讀讀這兩句詩(shī)。

　�、� 學(xué)生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。

　　（2）學(xué)習(xí)三、四句。

　�、賻煼蹲x，學(xué)生再跟讀。

　�、趲煟何覀兊淖髡呦肫鸹ò甑袅瞬簧�，心里就覺(jué)得很可 可讀得輕一些，慢一些。

　�、� 學(xué)生試讀，再全班齊讀。

　�。�3）學(xué)生試背全詩(shī)。

　　導(dǎo)背

　�、倏磮D試背，指名背。

　�、谌�班齊背。

　　3.配樂(lè)朗讀古詩(shī)。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“古、聲、多”

　　1.出示三個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，并對(duì)生字進(jìn)行組詞。

　　2.學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候分別要注意什么？

　　3.老師范寫(xiě)，學(xué)生描紅并書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。

　　4．展示評(píng)議。

　　五、布置作業(yè)

　　1.背誦《春曉》。

　　2.古、聲、多各寫(xiě)兩行。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　春曉

　　鳥(niǎo)啼

　　雨后的早晨 美麗的春景圖

　　花落

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