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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-27 15:40:50
①板書或課件演示造紙的過程：
板書：泡打鋪晾揭
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
�。�5）蔡倫造出了蔡侯紙，他為什么會想出這樣的好辦法？你們再讀讀第二自然段。把蔡倫造紙的過程讀清楚。
�、俳處煼蹲x，讀出重音。
蔡倫想了很多辦法，他不斷地試驗，終于找到了一個好方法。
自己試著讀一讀。
�、诳偨Y(jié)：正因為蔡倫不灰心，不斷地實驗，終于造出了紙。
�。�6）學(xué)習(xí)課文最后一個自然段。
投影：紙是我國古代四大發(fā)明之一。（讀一讀）
再出示：紙、印刷術(shù)、指南針、火藥是我國古代的四大發(fā)明。
小結(jié)：四大發(fā)明顯示了我國古代勞動人民的聰明才智，是我們每一個中國人的驕傲。請再次拿出搜集的紙，看看紙已經(jīng)發(fā)展到怎樣的階段。
帶著這樣的心情，齊讀課文最后一個自然段。
（四）拓展延伸。
作業(yè)：搜集印刷術(shù)、指南針、火藥的有關(guān)資料，弄清它們是什么時候發(fā)明的，有什么意義。
第二課時
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1.讀準會認字的讀音。
小組學(xué)習(xí)：小組長帶領(lǐng)大家認讀識字卡片，大家?guī)椭粫耐瑢W(xué)。
全班反饋：開火車讀、齊讀、搶讀。
2.正確、流利地朗讀課文。
�。ǘ⿲懽种笇�(dǎo)。
1.復(fù)習(xí)會寫字字音。
2.出示漢字：“紙”。
教師強調(diào)：“紙”下邊沒有點。
想一想蔡倫造紙的原料，說一說紙為什么是絞絲旁。再用歌訣記憶：一張白紙沒有“黑點”，誰要點“點”廢紙一張。
3.比較學(xué)習(xí)：“魚”與“龜”。
�。�1）讀一讀比一比，這兩個字有什么相像的地方？
�。�2）怎樣記住字形？
�。�3）出示繁體字“魚”與“亀”，告訴學(xué)生為了簡化把魚下面的四個點寫成了“一”；龜是省去了中間部分“日”。
4．學(xué)習(xí)其他字。
種：形聲字，左邊是形旁，右邊“中”幫助記字音。
決：提醒左邊是兩點水，右邊注意與“央”區(qū)別。
終：左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意“冬”下邊的兩點要向右點。
于：與“干”區(qū)別，可以叫做“干勾于”。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)。
1.以小組為單位進行組詞比賽。（5分鐘）
2.讀一讀“我的詞語庫”中的詞語。
3.指導(dǎo)書寫。
�。�1）把你認為最難寫的字找出來，仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
�。�2）重點指導(dǎo)：龜，上面的“”寫小些，中間的“日”要寫得扁些，最后一筆豎彎鉤在豎中線上。
紙：左窄右寬，右邊第四筆是斜鉤。
（3）練習(xí)寫這些字。
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