醫(yī)務(wù)室日記三：醫(yī)務(wù)室，開始學(xué)習(xí)

　　醫(yī)務(wù)室日記三、醫(yī)務(wù)室，開始學(xué)習(xí)

　　第二天，吃完中飯，我風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。“老師！我來(lái)幫忙來(lái)了！”我喊道。丁老師以怪異的眼神看著我，說(shuō)：“你？不是昨天那個(gè)肚子疼的嗎？怎么到這兒幫忙來(lái)了？”我們學(xué)校有中午給各科老師幫忙的傳統(tǒng)，尤其是六年級(jí)的，最喜歡中午沒事兒跑出來(lái)干活。丁老師開始不同意，經(jīng)過(guò)了激烈的“辯論”，丁老師終于答應(yīng)了。其實(shí)我可以確定丁老師一開始就是同意的，只是考驗(yàn)一下我有沒有堅(jiān)定的信念。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)是要花功夫的！

　　“我給你安排什么任務(wù)呢？”

　　“您可以教我做一些簡(jiǎn)單的醫(yī)藥技術(shù)活，讓我?guī)湍�分�?dān)一下。”

　　丁老師把我拉進(jìn)了治療間，指著一件件物品告訴我該怎么用：“這個(gè)是雙氧水，磕破了皮就用這個(gè)，拿棉簽從里往外擦；這個(gè)是“好的快”噴霧，沒流血的和跌打損傷用這個(gè)，嚴(yán)重的用紅花油……”

　　丁老師的語(yǔ)速特快，聽得我一陣無(wú)語(yǔ)，但以我學(xué)奧數(shù)的頭腦算是一遍就聽會(huì)了。前面學(xué)習(xí)，后面實(shí)習(xí)。一個(gè)一年級(jí)的小男生進(jìn)來(lái)了，他用那稚嫩的嗓音說(shuō)：“老師，我的小拇指?jìng)�了�?rdquo;說(shuō)著把它那可愛的小拇指伸了上來(lái)。我又是一陣無(wú)語(yǔ)，不就是被什么東西扎了一個(gè)直徑0.25毫米的小口子嗎，那餐巾紙包一下就行了唄，還來(lái)醫(yī)務(wù)室。我接過(guò)棉簽和雙氧水，小心翼翼地把沾過(guò)雙氧水的棉簽按在他的手指上，慢慢地拿棉簽從里往外轉(zhuǎn)圈。丁老師看著我緊張的樣子，呵呵地笑。我又無(wú)語(yǔ)了（無(wú)語(yǔ)世界紀(jì)錄，一小時(shí)三次），第一次臨床治療嘛，緊張是必然的！

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