醫(yī)務(wù)室日記九：競(jìng)爭(zhēng)者，同事

　　醫(yī)務(wù)室日記九、競(jìng)爭(zhēng)者，同事

　　一天，我們“五人組”到了醫(yī)務(wù)室，發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室里多了兩個(gè)女生。她們看上去什么病也沒(méi)有，正在與丁老師親切地交談，我有疑問(wèn)了：這兩個(gè)人是誰(shuí)？她們來(lái)干什么的？丁老師告訴我，她們是五年級(jí)的學(xué)生，也是來(lái)幫忙的，一個(gè)是王同學(xué)，一個(gè)是她的朋友。

　　“也是來(lái)幫忙的？我們五個(gè)不是夠了嗎？”張同學(xué)警惕地問(wèn)道。

　　張同學(xué)有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)，我的地盤(pán)我做主，領(lǐng)地上來(lái)了新人不免有些不快。這句話好像惹怒了那兩個(gè)女生，瞪了張同學(xué)一眼便又轉(zhuǎn)過(guò)身去。在我們學(xué)校里，女生向來(lái)比較強(qiáng)勢(shì)，面對(duì)師兄也敢如此囂張。我們既生氣又很無(wú)奈。

　　過(guò)了一會(huì)，她們提出要和我們比賽。“比賽？怎么比法？”我問(wèn)道，要知道我們都是久經(jīng)賽場(chǎng)的老手，有科技高手，有奧數(shù)高手，還有田徑高手，對(duì)于比賽，我們習(xí)以為常。“當(dāng)然是比誰(shuí)發(fā)本發(fā)得快。”她們說(shuō)道。五人組的成員飛快地用眼神作了個(gè)交流，司同學(xué)馬上拿來(lái)三個(gè)年級(jí)的本子第一個(gè)沖出了醫(yī)務(wù)室，我們緊隨其后。

　　有了競(jìng)爭(zhēng)就有了動(dòng)力，我們好勝心強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一天的合作五個(gè)人變得格外默契，這兒跑跑那兒跑跑，不一會(huì)就把一個(gè)年級(jí)的發(fā)完了。因?yàn)槭潜荣悾�我們總是覺(jué)得有一個(gè)無(wú)形的東西在追我們（心理作用）。

　　上課的音樂(lè)響起，真掃興，我們只能把工作延遲到明天了。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)這次的速度怎么快了好多。想了想，這就是競(jìng)爭(zhēng)的力量，等待明天的結(jié)果吧！

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