醫(yī)務(wù)室日記九：競爭者，同事

　　醫(yī)務(wù)室日記九、競爭者，同事

　　一天，我們“五人組”到了醫(yī)務(wù)室，發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室里多了兩個(gè)女生。她們看上去什么病也沒有，正在與丁老師親切地交談，我有疑問了：這兩個(gè)人是誰？她們來干什么的？丁老師告訴我，她們是五年級的學(xué)生，也是來幫忙的，一個(gè)是王同學(xué)，一個(gè)是她的朋友。

　　“也是來幫忙的？我們五個(gè)不是夠了嗎？”張同學(xué)警惕地問道。

　　張同學(xué)有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識，我的地盤我做主，領(lǐng)地上來了新人不免有些不快。這句話好像惹怒了那兩個(gè)女生，瞪了張同學(xué)一眼便又轉(zhuǎn)過身去。在我們學(xué)校里，女生向來比較強(qiáng)勢，面對師兄也敢如此囂張。我們既生氣又很無奈。

　　過了一會，她們提出要和我們比賽。“比賽？怎么比法？”我問道，要知道我們都是久經(jīng)賽場的老手，有科技高手，有奧數(shù)高手，還有田徑高手，對于比賽，我們習(xí)以為常。“當(dāng)然是比誰發(fā)本發(fā)得快。”她們說道。五人組的成員飛快地用眼神作了個(gè)交流，司同學(xué)馬上拿來三個(gè)年級的本子第一個(gè)沖出了醫(yī)務(wù)室，我們緊隨其后。

　　有了競爭就有了動力，我們好勝心強(qiáng)，經(jīng)過一天的合作五個(gè)人變得格外默契，這兒跑跑那兒跑跑，不一會就把一個(gè)年級的發(fā)完了。因?yàn)槭潜荣�，我們總是覺得有一個(gè)無形的東西在追我們（心理作用）。

　　上課的音樂響起，真掃興，我們只能把工作延遲到明天了。不過我發(fā)現(xiàn)這次的速度怎么快了好多。想了想，這就是競爭的力量，等待明天的結(jié)果吧！

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