2018湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《和平鴿》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二.學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1.指名朗讀課文。

　　2.教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

　　3.指名朗讀。

　　“攻占”中毒，讀出對(duì)德國(guó)法西斯的仇恨；“沉重”用低沉的語(yǔ)調(diào)讀出畢加索的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之情。

　　4.全班朗讀。

　　三.學(xué)習(xí)課文2~7自然段

　　1.指名分自然段讀。

　　2.找出描寫(xiě)米什伯伯的語(yǔ)句。

　�。�滿臉淚痕的老人把手捧著的一只死鴿子放在桌上，泣不成聲地?cái)⑹銎饋?lái)）

　　3.老人為什么如此悲傷呢？

　　指導(dǎo)朗讀：

　　讀出德國(guó)法西斯的殘暴、兇狠；讀出小柳辛的英勇、頑強(qiáng)，讀出老人在敘述中的對(duì)法西斯強(qiáng)盜的仇恨以及失去親人的悲傷。

　　4.全班感情朗讀第4自然段。

　　5.出示句子。

　　聽(tīng)完老人的血淚控訴，畢加索的心在顫抖。

　�。�1）“顫抖”是什么意思？

　�。�2）為什么畢加索的心在顫抖？你從中體會(huì)到什么？

　　（3）指導(dǎo)感情朗讀。

　　6.老人對(duì)畢加索有什么請(qǐng)求呢？

　　7.畢加索面對(duì)老人的請(qǐng)求是怎么做的呢？

　　出示句子。

　　畢加索馬上動(dòng)起筆畫(huà)起來(lái)，寥寥幾筆就勾勒出一只展翅翱翔的鴿子。

　　（1）指名朗讀。

　�。�2）你能體會(huì)畢加索的畫(huà)鴿子時(shí)的心情嗎？

　�。�3）感情朗讀。

　　8.全班有感情的齊讀2~7自然段。

　　四.學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段

　　1.指名朗讀第8自然段。

　　2.為什么畢加索要把這幅鴿子圖獻(xiàn)給巴黎和平大會(huì)？

　　3.為什么畢加索筆下的鴿子成了和平的象征？

　　4.全班有感情的朗讀第8自然段。

　　五.課外拓展

　　你還希望和平鴿飛到哪里去？比你的希望說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生討論后交流。

　　六、總結(jié)

　　世界各地、各國(guó)人民都渴望和平，愿和平鴿飛到充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，化解人們的仇恨，讓他們熱情擁抱，從此和平友好相處。我們的世界會(huì)因此更加燦爛美麗！

　　七、布置作業(yè)

　　1.自由積累好詞佳句。

　　2.有感情的朗讀課文。

　　3.把你對(duì)和平鴿的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。

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