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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-26 18:01:26
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖畫《胖乎乎的小手》、生字詞卡、多媒體課件。
教學(xué)程序：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。ǘ┮x課文，激發(fā)興趣
1、老師引讀。注意聽老師的朗讀，看誰接得好，讀出小尤拉的想法。
2、（多媒體出示學(xué)生讀的幾句話）
請同學(xué)們仔細讀一讀，抓住加點的詞，看看三句話有什么特點？
如果妹妹病了，我就去看護她。
如果狼來抓奶奶，我就用槍打死它！
如果小狗掉到井里，我就把它撈起來。
生：三句中都有“如果”一詞。
3、分角色朗讀這一部分內(nèi)容。
�。ㄈ┭凶x課文，體驗感情
1、小尤拉想著做好事，他真這樣做了嗎？你是從哪里知道的？
出示課件：想一想下面的句子該怎么讀？
�。�1）走開，別打斷我想事情！
（2）我沒工夫！
�。�3）走開，別打擾我想事情！
2、你認為他這樣做好嗎？為什么？展開討論。
3、如果是你，會怎么做？
同桌交流，想好后補充下列句子。
�。ǔ鍪径嗝襟w）
如果妹妹病了，我就_______________。
如果妹妹想玩，我就_____________。
如果小狗掉到井里，我就________________。
如果小狗口渴，我就___________________。
4、小朋友們，你們學(xué)會了用“如果”說話了，祝賀你！請再說一句給同桌聽聽。
5、想做好事，光有那么多的“如果”行不行？學(xué)了這篇課文之后，你認為我們今后該怎么做呢？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)拓展，陶冶情操
教學(xué)反思
1、學(xué)習(xí)這篇課文之前，沒有帶學(xué)生讀過這篇課文，所以在學(xué)習(xí)的時候?qū)W生的朗讀效果不怎么好。
2、在寫生字的時候，這個哥字的筆順需要強調(diào)一下，還有這個妹字的右邊是個“未”，這個地方也要強調(diào)一下。
3、這個“井”字看起來很簡單，但是有很多同學(xué)都不認識。
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