來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-12-22 16:18:36
幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“壁”、“虎”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“河”、“姐”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
3、初步了解一些動(dòng)物尾巴的功能。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠讀準(zhǔn)字音,掌握生字、詞。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的功能以及壁虎尾巴能再生。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
小朋友,你們見(jiàn)過(guò)壁虎嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。(板書(shū)課題,齊讀)
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、借助圖畫(huà)獨(dú)立讀課文,同學(xué)之間互相提醒字的讀音,注意平翹舌音。
2、分小組互助讀書(shū),把課文讀通順。全班交流:你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字?是怎么認(rèn)識(shí)的?
3、出示詞語(yǔ)(帶拼音)
小壁虎 借尾巴 蚊子 一條蛇 逃走 難過(guò) 姐姐 新尾巴
。1)、指名讀,齊讀。
。2)、去掉拼音再讀。
4、出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、朗讀課文,整體感知
小壁虎向誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自由讀課文。
四、再讀課文,讀中感悟
1、小壁虎的尾巴斷了很難看時(shí),它心情怎樣?(傷心、難過(guò))那就請(qǐng)你們難過(guò)地讀一讀,比一比看誰(shuí)讀得最難過(guò)。(指名讀、齊讀)
2、小壁虎先向誰(shuí)借了尾巴?(自由讀第三段)學(xué)生比賽讀小壁虎說(shuō)的話,比比誰(shuí)讀得最好。
3、從哪個(gè)詞可以看出它很有禮貌?為什么小魚(yú)不把尾巴借給它呢?(出示:小魚(yú)的尾巴要用來(lái) 。)
小結(jié):小魚(yú)的尾巴是用來(lái)?yè)芩,?qǐng)你們用手做做撥水的動(dòng)作。
如果尾巴沒(méi)了,小魚(yú)就會(huì)淹死,所以它不能借給小壁虎。
4、分角色朗讀小壁虎與小魚(yú)的對(duì)話。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、學(xué)生認(rèn)讀要寫(xiě)的生字。
2、學(xué)生觀察特點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?br />
3、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生練寫(xiě),展示評(píng)議。
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