2018魯教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁“刂”。 正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、過(guò)程與方法：以小組合作的形式學(xué)習(xí)，在朗讀中體會(huì)蘭蘭是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。

　　教材分析：

　　爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會(huì)做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見(jiàn)大，通過(guò)一張畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生通過(guò)生活的積累，對(duì)勞動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)本課有很大的幫助，本課的生字較容易掌握，課文內(nèi)容也比較容易。但書(shū)寫會(huì)有一定的難度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)激趣，揭題引文

　　1.看手：叫學(xué)生伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的？

　　2.畫手：請(qǐng)胖乎乎小手的學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

　　3.夸手：說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么？夸夸自己的小手最能做什么？

　　過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)�家人都喜歡，為什么呢？讀讀課文就知道了。

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。

　　（二）初讀課文，了解大意

　　1.借助拼音讀全文，標(biāo)上自然段的標(biāo)號(hào)。

　　2.讀完后，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

　　3.補(bǔ)充句子，讀句子。

　　爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________。

　　媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________。

　　奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________。

　　蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)開(kāi)_____________。

　　通過(guò)補(bǔ)充練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言，加深對(duì)文章的理解。

　�。ㄈ�）逐段細(xì)讀，識(shí)生字

　　1. 聽(tīng)老師范讀，勾劃生字。

　　2. 2.拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字。

　　3.出示字卡，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。提示

　　換偏旁

　　伴—胖 站—貼 詩(shī)—等 清—情

　　看偏旁想字意

　　喜—“口” 墻—“土” 拖—“ 扌” 幫—“巾”

　　擴(kuò)詞熟記生字

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