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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-20 15:52:28
請學生分角色朗讀。
2、指導朗讀。
三、學習5-6自然段。
1、學生自由讀，思考：
瑪麗亞是怎么想的，又是怎樣做的？
2、學生回答。
3、有感情朗讀。
4、分角色朗讀。
反復誦讀，深刻體會。
四、學習第七自然段。
瑪利亞到底是誰呢？請學生介紹一下。
五、學習生字。
學生自形分析字形，分別組詞。
六、課堂作業(yè)。
1、學習了這篇課文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。
2、課本上描紅。
3《習字冊》上相應的生字仿寫、臨寫。
七、課堂小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：鞏固小結(jié)。
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復述課文。
2、復習鞏固生字，能用有關(guān)詞語進行說話練習。
3、明白認真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。
教學重點：復述課文；生字詞的書寫與朗讀。
教學難點：初步懂得實踐出真知的道理。
教學過程：
一、有感情地分角色朗讀課文。
二、指導復述。
科學家做實驗，提問題
兩個同學的回答
科學家的回答
三、同桌互相嘗試復述。
四、請學生復述。
五、分角色朗讀。
六、學生生字，學生分析字形，并口頭組詞。
七、課堂練習。
1、用"如果……就……""只有……才……"造句。
2、聽寫。
3、課本上描紅。
4、《習字冊》上的仿影、臨寫。
八、課堂小結(jié)。
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