2018冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春雨的色彩》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、朗讀競(jìng)賽，師生評(píng)價(jià)。

　　3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？

　　4、課外延伸：自由組合扮演課本劇《春雨的色彩》。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

　　二、精讀課文，理解積累

　　1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自身的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自身喜歡的一段精讀。

　　2、討論交流，指導(dǎo)朗讀

　　調(diào)整方案：

　　方案一：通過(guò)讀文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，假如同學(xué)已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。假如同學(xué)回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）

　　方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）

　　3、小組內(nèi)討論：a.假如分角色朗讀的話(huà)，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”b.怎樣表示春雨小鳥(niǎo)和大自然。

　　4、根據(jù)自身的理解感受小組內(nèi)分角色讀、扮演讀。

　　5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)扮演讀，同學(xué)評(píng)價(jià)

　　6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)（自選粉筆板畫(huà)春雨）

　　7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。

　　8、課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

　　滴雨滴、水滴————

　　歡歡樂(lè)歡笑————

　　題題目數(shù)學(xué)題————

　　線(xiàn)紡線(xiàn)棉線(xiàn)————

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字，擴(kuò)展思維

　　1、出示田字格中的生字觀(guān)察今天的生字有什么特點(diǎn)

　　2、范寫(xiě)臨摹

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)

　　4、對(duì)照

　　5、拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么，把看到的說(shuō)出來(lái)，把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)。

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