2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《諸葛亮和小皮匠》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《諸葛亮和小皮匠》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：能在閱讀的過(guò)程中借助拼音讀準(zhǔn)“匠、士、兵、擊、擋、筏、撞、帖、揭”9個(gè)生字的字音。能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“竹字頭”。

　　能力目標(biāo)：1、能借助拼音正確朗讀課文，做到不添字、不漏字，讀準(zhǔn)翹舌音。

　　2、繼續(xù)練習(xí)用部首查字法查找生字，能正確、快速地查找“筏、礁、撞”三個(gè)字。

　　3、能在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“士、擊、貼、匠、擋、揭”六個(gè)字。

　　情感目標(biāo)： 能在閱讀的過(guò)程中了解故事內(nèi)容，知道諸葛亮是我國(guó)古代的聰明人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、能借助拼音正確朗讀課文，尤其能讀準(zhǔn)翹舌音。

　　2、能正確、快速地查找“筏、礁、撞”三個(gè)字。

　　3、了解諸葛亮，能簡(jiǎn)單地說(shuō)一個(gè)聰明人的故事。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師方面的準(zhǔn)備：課件

　　2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：收集有關(guān)諸葛亮的小故事

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹人物，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，我們以前學(xué)過(guò)不少名人的故事，還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　（出示說(shuō)話(huà)提示：我知道 是 。）

　　2、今天老師還要給你們介紹一位名人。（出示諸葛亮的畫(huà)像）他是誰(shuí)呢？對(duì)，他就是——諸葛亮（出示詞語(yǔ)：諸葛亮）。諸葛是——（復(fù)姓），你還知道哪些復(fù)姓呢？（指名回答）

　　3、真不錯(cuò)！那你了解諸葛亮嗎？把你知道告訴大家，好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？對(duì)，諸葛亮，字孔明，是三國(guó)時(shí)期著名的軍事家、政治家，他善于用兵，足智多謀，被后人看作是智慧的化身。那我們可以說(shuō)什么樣的諸葛亮呢？（出示（ ）的諸葛亮）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

　　4、有一次，神機(jī)妙算的諸葛亮帶領(lǐng)士兵追擊敵人，一直追到烏江邊，后來(lái)他們到底有沒(méi)有追到敵人呢？今天就讓我們一起到《諸葛亮和小皮匠》這個(gè)故事中去找找答案吧！跟老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)課題（板書(shū)課題）一起讀。這兒有一個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)學(xué)？（出示生字“匠”）“小皮匠”是干什么的呢？（指名回答）對(duì)了，小皮匠就是用皮革做皮鞋皮包的手藝人。我們可以說(shuō)他們是普普通通的小皮匠。在聰明機(jī)智的諸葛亮和普普通通的小皮匠之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們趕緊去聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�、請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)，完成下面這個(gè)填空：

　　三國(guó)時(shí)，諸葛亮帶領(lǐng)士兵追擊敵人，一條烏江（擋住了他們的去路），他想了很多辦法都（沒(méi)有成功）。后來(lái)三個(gè)小皮匠幫他出了一個(gè)好主意，讓他（用牛皮做成許多筏子），最后他的軍隊(duì)順利過(guò)了江。

　�。病⒙�(tīng)明白了嗎？自己先試著說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)？（指名說(shuō)）

　　３、這里有幾個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（出示生字：士兵、擋、擊、筏）

　�。�、諸葛亮帶領(lǐng)士兵追擊敵人，被烏江擋住了去路，這到底是一條怎樣的烏江呢？請(qǐng)小朋友們讀讀課文，找一找。

　�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（指名回答）（出示句子：烏江水深流急，江中還有礁石，擋住了他們的去路。）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，然后告訴我你看到了什么？（指名回答）烏江水深流急，江中還有礁石，你們覺(jué)得它怎么樣？（危險(xiǎn)）你能把這句話(huà)讀好，讓人感受到烏江的危險(xiǎn)嗎？自己先試一試。（指名讀）讓我們覺(jué)著他們的樣子，一起來(lái)感受烏江的危險(xiǎn)吧�。�齊讀）

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