2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《憫農(nóng)》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。ㄋ模├首x、背誦指導(dǎo)

　　這課古詩(shī)押“i”韻。要在讀通的基礎(chǔ)上讀出節(jié)奏感。然后結(jié)合插圖或投影進(jìn)行想象，經(jīng)過(guò)反復(fù)朗讀大致了解詩(shī)的內(nèi)容。朗讀時(shí)可輔以《江河水》憂怨的音樂(lè)，烘托氣氛，使學(xué)生的情緒受到感染，在腦子里浮現(xiàn)“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”的悲慘情境，感悟到古代勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)，由此產(chǎn)生同情感。經(jīng)過(guò)反復(fù)朗讀和吟誦，達(dá)到背誦。背誦在課內(nèi)進(jìn)行。

　　本詩(shī)朗讀的節(jié)奏、重音建議：

　　春種/一粒粟，

　　秋收/萬(wàn)顆子。

　　四海/無(wú)閑田，

　　農(nóng)夫/猶餓死。

　　（五）練習(xí)提示

　　第一、二題在課堂教學(xué)的過(guò)程中完成。第三題是形近字比較，要提醒學(xué)生注意它們?cè)谧中紊系牟顒e和字義的不同。（六）課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用1~2課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課。

　　誰(shuí)能背誦一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)《憫農(nóng)（一）》？學(xué)了這首古詩(shī)，我們知道農(nóng)民種田很辛苦。他們一年到頭辛辛苦苦，生活怎樣呢？今天，我們?cè)賹W(xué)一首古詩(shī)，板書(shū)課題：憫農(nóng)（二）。

　　（二）初讀古詩(shī)，大致了解圖意。

　　1出示掛圖（或投影片），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。

　　2讀古詩(shī)，想象圖畫(huà)的意思。

　�。ㄈ�）自學(xué)生字。

　　1一邊讀古詩(shī)，一邊畫(huà)出生字。借助拼音自學(xué)生字的讀音。2?用生字卡片檢查自學(xué)生字的情況。

　�。ㄋ模┝私庠~義，指導(dǎo)朗讀。

　　通過(guò)看彩圖和討論，大概了解“粟、萬(wàn)顆子、四海、無(wú)閑田、猶餓死”的意思和詩(shī)文的內(nèi)容，把課文讀正確，讀出節(jié)奏感。

　�。ㄎ澹┢纷x背誦。

　　借助彩圖（或投影），采用各種形式的反復(fù)吟誦（配上音樂(lè)），啟發(fā)學(xué)生想象詩(shī)文描繪的悲慘情境，達(dá)到正確、流利、有感情地背誦。

　　（六）完成課后練習(xí)。

　　五、參考資料

　　李紳：字公垂（772—846），唐代詩(shī)人，江蘇無(wú)錫人。他是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一，對(duì)唐詩(shī)歌的創(chuàng)作與繁榮，作出了理論和實(shí)踐兩方面的貢獻(xiàn)。曾寫(xiě)過(guò)《新題樂(lè)府》二十首，可惜今已失傳。李紳的詩(shī)，感情樸實(shí)、語(yǔ)言平易近人。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看