2018長春版一年級語文下冊《手捧空花盆的孩子》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018長春版一年級語文下冊《手捧空花盆的孩子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．認識“盆”、“位”、“選”等12個生字。會寫“分”、“要”等6個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。

　　3．知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。

　　教學重點：

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點：

　　讓學生感悟出誠實的品質最可貴。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學準備：

　　CAI課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　1．談話：上節(jié)課我們結識了一些小伙伴，不但知道了他們之間的故事，還明白了一些道理。今天我們再次走進童話王國，超越時空回到古代（適時播放相關錄像或有關畫面），看那兒的人們吵吵嚷嚷在干什么？原來國王用一種獨特的方法選繼承人，是什么方法呢？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？談談課文，我們就知道了。

　　2．板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學生字

　　1．自由讀課文，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。

　　2．復習學過的識字方法：我們以前學過哪些識字方法？（加偏旁、減偏旁、組合法等）運用以前所學的識字方法，識記生字。

　　3．小組交流自學所得（每個小組選出一個代表匯報自學情況，師相機指導）。結合本課實際，歸納和總結自主識字的常用方法

　　加偏旁、換偏旁：分—盆；先—選；拉—位；

　　字義和字形結合：煮

　　4．猜字游戲“開”字上面長犄角。

　　5．再讀課文，邊讀邊想：國王用一種什么方法選繼承人？為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人？（屏幕出示）并用“──”劃出讀不懂的問題。

　　6．先討論以上問題，后質疑。

　　三、細讀課文，讀中感悟

　�。ㄒ唬┳x第三自然段

　　1．自讀思考。

　　2．討論：雄日是怎樣培育花種的？從中體會到了什么？

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