2018長春版一年級語文下冊《聽聲》教案設(shè)計(jì)(2)

　　1、出示圖片“蟬”，介紹“蟬”的習(xí)性及聲音特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)是“蟲”字旁的字。

　　2、指名讀前兩行，說一說在這兩行中聽到哪些聲音。多種方法識記生字“夏，秋，聽、雪”

　　3、指名讀3、4行，找一找詩人還聽到了哪些聲音。

　　“琴”——通過觀察“琴”字的字理，記住字形，欣賞古琴彈奏的聲音。）

　　“蕭”——觀察“蕭”這種樂器的圖片，聲字偏旁表義的作用，指導(dǎo)朗讀。

　　小組合作多種辦法識字。在研討學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，匯報(bào)“松”，“瀑布”，“澗”這幾個(gè)字。多種方法匯報(bào)，教師相機(jī)出示字卡。

　　4、理解最后一句：你認(rèn)為“覺耳中別有不同”是什么意思

　　5、游戲鞏固。

　　1）、創(chuàng)設(shè)聽聲讀詞的小游戲。

　　2）、將漢字回到古詩中有感情的朗讀古詩。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、觀察虛宮格中的生字。動(dòng)手描一描。提出最難寫的字。

　　2、根據(jù)學(xué)生提出的字，指導(dǎo)書寫“夏，琴”

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　五、鼓勵(lì)學(xué)生到生活中尋找大自然的其他聲音，做一個(gè)有心人，嘗試寫一首《聽聲》。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　鳥聲 蟲聲

　　蟬聲 雪聲

　　聽聲 琴聲 簫聲

　　瀑布聲 松風(fēng)聲

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