2018北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)《長(zhǎng)歌行》教案設(shè)計(jì)(2)

　　請(qǐng)同學(xué)們邊看插圖邊看詩，咱們來做一個(gè)“我說你猜”的游戲，老師先用一段話說出兩句詩的意思，你們邊聽邊看畫面，猜猜老師說的是哪兩句詩，找到后大聲讀出來。

　　師描述：你看，那園中長(zhǎng)滿了碧綠蔥蘢的蔬菜，等到太陽一出來，蔬菜上的露水就被太陽曬干了。（生說出相應(yīng)的詩句）溫暖的春天正在散布著它的恩澤，大地上的一切便充滿了生機(jī)勃勃。（生說出相應(yīng)的詩句）

　　如果你是這位詩人，面對(duì)眼前的這一切，你將懷著怎樣的心情去讀這句話？

　�。ㄉ�可以說出高興、愉快）

　　生自由讀，指名讀。

　　師：詩人正陶醉在美景中，可一想到隨著時(shí)間一天天溜走，秋天一到，這草木都會(huì)枯黃，花兒也會(huì)枯萎，（生讀出句子）就像河流總會(huì)向東流向大海，而從來不會(huì)向西又流到他們的起點(diǎn)？（生說出相應(yīng)的詩句）

　　你準(zhǔn)備用怎樣的心情去讀這兩句詩？指名讀。

　　師：如果年輕力壯的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到年老時(shí)再傷心后悔也來不及了。

　�。ㄉ�讀出相應(yīng)的詩句）

　　四、 體會(huì)詩歌的思想感情。

　　第三關(guān)，感情大流露，我們就一起邁進(jìn)第三關(guān)。

　　面對(duì)滾滾的江水和一去不返的時(shí)間，你有什么想法嗎？

　　師：時(shí)間從詩人身邊溜走，看著花兒即將枯萎，春天也將過去，詩人多想留住這美好的時(shí)間，可時(shí)間能回頭嗎？

　　你有沒有特別想抓住時(shí)間的時(shí)候呢？

　　（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)來談，比如：星期的時(shí)候、玩耍的時(shí)候、作業(yè)沒有按時(shí)完成的時(shí)候等）

　　是呀，時(shí)間總是無情而又不等人的，大家和詩人想到一塊兒去了，一個(gè)人只有好好的利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣就不會(huì)因?yàn)樾�時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，而等到長(zhǎng)大了再白白的傷心了，讓我們一起再來讀這首詩。

　　請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式試著背一背，你可以搖頭晃腦的背，也可以像詩人一樣踱著方步邊走邊背，甚至可以一邊做動(dòng)作一邊背。

　　五、 課堂練筆。

　　第四關(guān)，財(cái)富大考場(chǎng)，讓我們勝利跨進(jìn)第四關(guān)。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以，我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人，最后，我們來做幾道題，第一道題，限時(shí)題，在限定的15秒內(nèi)寫出答案，這首詩的中心句是哪一句？

　　第二道題，必答題，這是一首什么詩？

　　第三道題，搶答題，這首詩告訴我們什么道理？

　　第四道題，自選題，請(qǐng)你評(píng)出在今天的闖關(guān)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手？

　　發(fā)禮品——對(duì)聯(lián)。

　　請(qǐng)說說你的感受。

　　六、 教師總結(jié)。

　　是呀，燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)候，可是，我們的日子是一去不復(fù)返的，希望我們少壯多努力，老大不傷悲，莫等閑，白了少年頭。

　　七、 作業(yè)。

　　從你搜集的珍惜時(shí)間的名人名言中挑選自己最喜歡的一句工工整整的抄寫下來，送給你的朋友。

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