深圳小學(xué)名校巡禮：深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部(3)

　　1.3.學(xué)風(fēng)特點(diǎn)

　　1.班級(jí)設(shè)置情況

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)年級(jí)配六個(gè)班，合計(jì)36個(gè)班，每班編制大約在40-45個(gè)，最少不低于40個(gè)。

　　孩子入學(xué)一年級(jí)時(shí)會(huì)由老師抽簽分班一次，升入四年級(jí)時(shí)六個(gè)班級(jí)再重新分一次班，教低年級(jí)的老師和教高年級(jí)的老師是分開(kāi)的。至于高年級(jí)如何分班，也是按學(xué)生的綜合素質(zhì)分上中下三組重新組合搭配。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)側(cè)重素質(zhì)教育，并沒(méi)有在小學(xué)設(shè)立重點(diǎn)班，孩子在校沒(méi)有因成績(jī)而區(qū)別對(duì)待，家長(zhǎng)可以放心。

　　2.課程設(shè)置安排

　　低年級(jí)的課程安排都比較適合孩子這個(gè)年齡階段的身體及學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，所以除了固定的課間操，每天都會(huì)安排一節(jié)體育課鍛煉課，雷打不動(dòng)。甚至第一節(jié)就會(huì)是體育課，這充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)精神，德智體兼?zhèn)洌�注重人格與素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)期都會(huì)更新課程表。課程表和其它學(xué)校一樣并不神秘，語(yǔ)數(shù)英音體美思品科學(xué)等，另外每周固定有社團(tuán)課，學(xué)校的孩子都會(huì)參加其中一種或兩種。

　　3.社團(tuán)、課外活動(dòng)

　　實(shí)驗(yàn)的社團(tuán)課程特別豐富，這應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)區(qū)別于其它小學(xué)的最大的特點(diǎn)，興趣社團(tuán)有繪畫(huà)，合唱團(tuán)，交響樂(lè)團(tuán)，足球，棋藝，科學(xué)，甚至陶藝、剪紙手工等，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)選擇其中一項(xiàng)或者其中兩項(xiàng)（如果時(shí)間安排上不沖突）參與。到了高年級(jí)對(duì)電腦感興趣的還有電腦編程興趣社團(tuán)，機(jī)器人社團(tuán)等。論課外活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是所以有小學(xué)涉及最廣的學(xué)校了。

　　4.作業(yè)情況

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)教委要求，可以說(shuō)是“為孩子減負(fù)”執(zhí)行得最好的學(xué)校之一，所以課后作業(yè)布置得不多，遠(yuǎn)不及同區(qū)的其它學(xué)校的孩子作業(yè)壓力大，所以更不會(huì)特意組織學(xué)生去參加希望杯，鵬城杯，華賽杯等杯賽，大多數(shù)杯賽都是孩子在校外自已報(bào)名參加，所以杯賽成績(jī)大部分代表的是孩子自已校外的學(xué)習(xí)水平，并不是代表學(xué)校去參加，學(xué)校即使有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，也不會(huì)官方高調(diào)宣傳

　　5.課外輔導(dǎo)班情況

　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校和要不要外邊讀輔導(dǎo)班沒(méi)有多少關(guān)系的，上了實(shí)驗(yàn)學(xué)校不能說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)，也不代表實(shí)驗(yàn)的老師就是孩子將來(lái)升學(xué)的保障。對(duì)教育的重視程度，更多的來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，而不是看孩子就讀哪個(gè)學(xué)校。

　　至于要不要上輔導(dǎo)班，看你對(duì)孩子以后升學(xué)的要求以及結(jié)合孩子本身的情況吧，說(shuō)實(shí)話，孩子的智力差別不大，越是學(xué)霸級(jí)的孩子越是傾向于參加課外的輔導(dǎo)班。畢竟實(shí)驗(yàn)小學(xué)課內(nèi)只安排了基本的教學(xué)任務(wù)，且課內(nèi)外作業(yè)相較同區(qū)其它小學(xué)都是很寬松的，如果只局限于課內(nèi)書(shū)本上的知識(shí)，對(duì)升入名校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，想要孩子在將來(lái)升學(xué)時(shí)輕松一點(diǎn)，可根據(jù)孩子實(shí)際情況和接受能力在校外做一些額外補(bǔ)充。

　　6.家校溝通

　　除非孩子在校發(fā)生了“大事”，老師一般不會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子在校的情況，老師面對(duì)學(xué)生太多，無(wú)特別重大的事情無(wú)法做到一一向家長(zhǎng)經(jīng)常反映孩子在校情況，最好是家長(zhǎng)主動(dòng)向老師了解孩子情況，畢竟這是小學(xué)不是幼兒園，家長(zhǎng)不要以幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求老師了。

　　學(xué)校建立了多個(gè)與家長(zhǎng)溝通交流的渠道，以前有家校通，短信通知，現(xiàn)在改成了家校營(yíng)(手機(jī)APP)，班級(jí)和校園的重要通知、作業(yè)情況會(huì)在家校營(yíng)中發(fā)出，每個(gè)班級(jí)還會(huì)自已建立QQ群、微信群，通訊錄等，孩子在校的情況都有在Q群、微信群里體現(xiàn)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校會(huì)舉辦一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)也可以在家長(zhǎng)會(huì)和老師交流了解孩子在校情況，甚至可以就在校情況與老師電話、微信溝通，實(shí)驗(yàn)的老師都會(huì)耐心作答。

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